СодержаниеЗадание 1 3
Пишет Игорь, юноша 15 лет: "Принял решение резко стать другим, т.к. был зол на себя и все осточертело. Хочу стать спокойным, собранным и точным, решительным, думать, прежде чем говорить". На вопрос: "Что вы для этого сделали?" - ответил: "Ничего". На вопрос: "Почему?" - ответил: "Не получилось, просто я такой, как я есть".
Как вы думаете, почему у Игоря ничего не получилось? Обоснуйте свою точку зрения, (тема 1.2.3)
Задание 2 3
Понятие о направленности личности, ее видах, осознанных и неосознанных мотивах поведения. Профессиональная направленность, (тема 2.3.2)
Задание 3 10
Какие мотивы (как осознанные, так и неосознанные) легли в основу выбора профессии вами или кем-то из ваших знакомых, коллег, родственников? Что вы можете сказать о степени (высокая, средняя, низкая) сформированности у себя или у них профессиональной направленности? Ответ поясните, (тема 2.3.2)
Задание 4 11
Психологический прием, позволяющий расположить к себе собеседника, - "улыбка".
Приведите примеры из своей практики. (темаЗ.1.1)
13ВведениеПишет Игорь, юноша 15 лет: "Принял решение резко стать другим, т.к. был зол на себя и все осточертело. Хочу стать спокойным, собранным и точным, решительным, думать, прежде чем говорить". На вопрос: "Что вы для этого сделали?" - ответил: "Ничего". На вопрос: "Почему?" - ответил: "Не получилось, просто я такой, как я есть".
Как вы думаете, почему у Игоря ничего не получилось? Обоснуйте свою точку зрения, (тема 1.2.3)
Этот возраст характеризуется такой чертой как максимализм. Это можно выразить в фразе: Или все, или-ничего. Поэтому вполне понятна становится реакция мальчика на вопрос почему. К тому же в этом возрасте не всегда еще человек определился с ценностями, не осознает, что один человек такой, а другой-совершенно не похож на него. Именно поэтому у него не получилось что-то поменять в себе. Для начала необходимо понять и удостовериться в том, что именно нужно менять в себе, потом необходимо переходить к кропотливой работе по осуществлению этой деятельности. Но измениться не получится ни за один день, низа неделю. Это очень трудоемкий процесс.Литература1. Вересов Н.Н. Психология управления. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО "МОДЭК", 2001. - 415с.
2. Годфруа Ж. Что такое психология? В 2-х томах. М., 1992. Т.1.-367с.
3. Немов Л.С. Общая психология. В 3 ТТ. М., 2001 Т 1.-388с.
4. Общая психология. Курс лекций. /Составитель Рогов Е.И. М., 2003-365с.
5. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского). М.: Книга, 2004-410с.
6. Рубинштейн С.Л. Общая психология. СПб.: Владос, 2005-712с
|
