СодержаниеПедагогическое общение
*Главная задача вузовского преподавателя - профессиональное развитее учащегося - решается в ходе его общения со студентом. Поэтому в понятие "профессиональный педагог" входит не только знание конкретного предмета, но и педагогическое мастерство, то есть умение выстраивать изложение, войти в контакт со студентом, заинтересовать его, воспитать нужные качества, превратить студента из объекта обучения в субъект учения.Введение*Главная задача вузовского преподавателя - профессиональное развитее учащегося - решается в ходе его общения со студентом. Поэтому в понятие "профессиональный педагог" входит не только знание конкретного предмета, но и педагогическое мастерство, то есть умение выстраивать изложение, войти в контакт со студентом, заинтересовать его, воспитать нужные качества, превратить студента из объекта обучения в субъект учения.
Многое здесь зависит от личностных способностей преподавателя, его педагогической интуиции.
Но даже обладая преподавательским талантом нужно обязательно учится педагогическом общению. Это позволяет преподавателю рефлектировать, а значит -анализировать свои действия, понимать студентов, устанавливать с ними контакт, адекватно реагировать на из действия.
Хорошо известно, что отношение к преподавателю студент переносит на изучаемый предмет, даже на его научные положения. При этом сложившаяся рекаме, преподавателя возрастает крайне медленно, годами, хотя потерять его можно за один семестр. Вот почему необходимо умение строить общение со студентами и организовывать их общение между собой. Эффективность преподавательского труда (иногда говорят об "искусстве" преподавателя), связана с педагогической культурой и знаниями преподавателя.Литература
|
