СодержаниеВведение 3
1. Понятие о воображении. Природа и своеобразие воображения 5
2. Развитие процессов воображения в онтогенезе 9
3. Понятие творчества и творческого процесса 10
4. Роль воображения в творческом процессе 17
5. Методы изучения творческих способностей человека 20
Заключение 25ВведениеАктуальность работы. В современных условиях все большую актуальность и практическую значимость приобретает развитие способности личности к активному преобразованию действительности, субъектному включению в общественные отношения, что определяет успешность адаптации к среде.
В большей степени данный процесс обеспечивает творческая деятельность личности, а именно процессы воображения. Основываясь на работах Л.С.Выготского, С.Л. Рубинштейна, Б.Г.Ананьева, П.Я.Гальперина, П.И.Зинченко, Н.С.Лейтеса, А.М.Матюшкина, А.А.Смирнова, Е.Л.Яковлевой, Е.П.Торренса, Дж.Гилфорда, в рамках данной работы проанализируем роль воображения в структуре личности.
Данные авторы отмечали, что важнейшее значение воображения в том, что оно позволяет представить результат труда до его начала, тем самым ориентируя человека в процессе деятельности. Создание с помощью воображения модели конечного или промежуточного продукта труда способствует его предметному воплощению.
В представлении ожидаемого результата с помощью воображения и состоит коренное отличие человеческого труда от инстинктивного поведения животных. Воображение входит в любой трудовой процесс, является необходимой стороной любой творческой деятельности - художественной, конструкторской, научной. В процессе деятельности воображение выступает в единстве с мышлением.
Предмет исследования - воображение в структуре личности.
Объект исследования - взаимосвязь воображения и творческих процессов.
Метод изучения - теоретический анализ литературы.
Цель работы - теоретический анализ роли воображения в структуре личности и в творческом процессе.
Задачи:
1. Дать понятие воображения, проанализировать его специфику.
2. Проанализировать развитие процессов воображения в онтогенезе.
3. Проанализировать роль воображения в творческом процессе.Литература1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк. - М.: Просвещение, 1997.
2. Иванова Т.В. Остроумие и креативность //Вопросы психологии, 2001, №2
3. Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональность. - М., 2006.
4. Лейтес Н.С. Способности, труд, талант. М.: Знание, 2001.
5. Общая психология. Под ред. А.В.Петровского. М., 2004.
6. Психология. Словарь. Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М., 2000.
7. Психология личности: Сборник статей / Сост. А.Б. Орлов. М.: Б-ка журнала "Вопросы психологии", 2001. - 192 с.
8. Психологическое консультирование и психотерапия: Сборник статей / Сост. А.Б. Орлов. М.: Б-ка журнала "Вопросы психологии", 2004. - 216 с.
9. Рубинштейн С.Л. Воображение. Основы общей психологии. - М., 2000.
10. Сапогова Е.Е. Вниз по кроличьей норе: метаморфоза и нонсенс в детском воображении //Вопросы психологии, 1996, №2
11. Яновский М. И.: Место метода самонаблюдения (интроспекции) в психологии //Вопросы психологии, 2001, №1
12. Степанова М.А. Предпосылки теории планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий: Л.С. Выготский и П.Я. Гальперин //Вопросы психологии, 2000, №6
|
