Содержание1. Опорный конспект по теме "Проблема нравственного воспитания в истории дошкольной педагогики России" 3
2. Словарь педагогических терминов 5
3. Игры по развитию нравственного воспитания у дошкольников 7
Список использованной литературы 10ВведениеНа протяжении длительного периода формирования феодальных отношений и образования многонационального Российского государства в развитии общественного и семейного воспитания выделяется ряд этапов, которые отмечены своеобразием педагогических идей, содержания, форм и методов.
У древних восточных славян в условиях первобытнообщинного строя воспитание детей было общественным и направлялось прежде всего на воспитание у детей почтительности к старшим.
Идеи о первоначальном воспитании и обучении малолетних детей были составной частью общепедагогических взглядов деятелей древнерусского просвещения. В памятниках древнерусской письменности также высоко оценивалась роль воспитания с самого раннего детства в общем процессе формирования личности.
В первую четверть XVIII в., когда заметно обозначился процесс разложения феодализма, правительство Петра I проводит реформы, способствующие развитию науки, просвещения и искусства.
Интересным памятником, отразившим требования государства к воспитанию детей, является "Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению" (1717 г.).
С прогрессивными идеями о воспитании детей с малого возраста выступали в эти годы члены так называемой "Ученой дружины" - Феофан Прокопович, В, Н. Татищев, А. Д. Кантемир, И, Т. Посошков, стремившиеся отстоять преобразования начала XVIII в., содействовать развитию науки и просвещения в России. Справедливой была их критика современного воспитания, интересны их взгляды о роли родителей в нравственном воспитании детей.Литература1. Большой толковый словарь русского языка / Гл. ред. С.А. Кузнецова. - СПб.: Норинт, 2000. - 1536 с.
2. Егоров С.Ф. Введение в историю дошкольной педагогики / С.Ф.Егоров, С. В. Лыков, Л. М. Волобуева. - М.: Академия, 2008. - 347 с.
3. Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей / М.А. Панфилова. - М.: Изд-во "ГНОМ и Д", 2000. - 145 с.
4. Педагогическая энциклопедия: в 4-х т. // гл. ред. М.М. Дейнеко. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - Т. 3. - 879 с.
5. Прима Е.В. Развитие социальной уверенности у дошкольников / Е.В.Прима, Л.В. Филиппова, И.Н. Кольцова, Н.Ю. Молостова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 224 с.
6. Репина Т.А. Отношение между сверстниками в группе детского сада // Т.А. Репина - М., 1978. - 124 с.
7. Словарь практического психолога // сост. С.Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1997. - 800 с.
8. Современный словарь иностранных слов. - М.: Рус. Яз., 1993. - 740 с.
9. Смирнова Е. Дошкольный возраст: формирование доброжелательных отношений / Е. Смирнова, В. Холмогорова // Дошкольное воспитание. - 2003. - № 9. - С. 68-76.
10. Шабаева М. Ф. История дошкольной педагогики / под ред. Л. Н. Литвина. - М.: Просвещение, 1989. - 417 с.
11. Шанский Н.М. Краткий этимологический словарь русского языка / Под ред. С.Г. Бархударова. - М.: Просвещение, 1995. - 543 с.
|
