СодержаниеЗадание 1
Определите содержание и опишите основные этапы управления портфелем финансо-вых активов.
Задание 2
В таблице приведены данные, характеризующие динамику доходности рынка (оцене-на по динамике биржевого индекса), а также доходности акций энергетической, и нефтя-ной компании по 5-ти кварталам, предшествующим инвестиционному решению.
На основе приведенных данных решите следующие задачи:
1) Определите среднюю доходность по индексу и по акциям.
2) Оцените общий риск в % годовых (стандартное отклонение доходности) по акциям и по рынку в целом, а также коэффициенты корреляции доходов каждой акции относи-тельно доходности рынка в целом.
3) Определите, какую часть общего риска по каждой из акций составляет рыночный риск (коэффициент детерминации)
4) Предположив, что формируется портфель из двух указанных акций в пропорции 50*50, определите, какой была бы доходность портфеля в каждом из рассмотренных пе-риодов, а также среднюю доходность портфеля.
5) Оцените коэффициент детерминации для указанного портфеля. Объясните, благо-даря чему он изменился. Можно ли данный портфель считать хорошо деверсифициро-ванным.
Задание 3
Предположим, что ставка свободная от риска (rf) составляет 4%, рыночная премия за риск 8,6% и конкретный вид акций имеет ?=1,3. Основываясь на модели САРМ, определите ожидаемую доходность акций. Какой была бы ожидаемая доходность, если бы ? удвоилась?
Задание 4
Доходность безрискового актива составляет 0,06; доходность актива А - 0,014; до-ходность актива В - 0,08. Стандартные отклонения соответственно равны 0,2 и 0,15. Ин-вестор определил, что при данных условиях наилучший из рискованных портфелей дол-жен включать 89,2% стоимости, инвестированной в актив А, и 10,8% - в актив В. Опре-делить структуру портфеля, включающего безрисковый актив, если инвестор готов принять риск, соответствующий стандартному отклонению, равному 0,15. Коэффициент корреляции колебаний доходности акций равен 0,8.ВведениеОпределите содержание и опишите основные этапы управления портфелем финансо-вых активов.
Ответ:
Портфель - это набор финансовых активов, которыми располагает инвестор. В него могут входить как инструменты одного вида, например, акции или облигации, или разные активы: ценные бумаги, производные финансовые инструменты, недвижимость. Главная цель формирования портфеля состоит в стремлении получить требуемый уровень ожи-даемой доходности при более низком уровне ожидаемого риска. Данная цель достигается, во-первых, за счет диверсификации портфеля, т. е. распределения средств инвестора меж-ду различными активами, и, во-вторых, тщательного подбора финансовых инструментов. В теории и практике управления портфелем существуют два подхода: традиционный и современный. Традиционный основывается на фундаментальном и техническом анализе. Он делает акцент на широкую диверсификацию ценных бумаг по отраслям. В основном приобретаются бумаги известных компаний, имеющих хорошие производственные и фи-нансовые показатели. Кроме того, учитывается их более высокая ликвидность, возмож-ность приобретать и продавать в больших количествах и экономить на комиссионных.
Развитие широкого и эффективного рынка, статистической базы, а также быстрый прогресс в области вычислительной техники привели к возникновению современной тео-рии и практики управления портфелем финансовых инструментов. Она основана на ис-пользовании статистических и математических методов подбора финансовых инструмен-тов в портфель, а также на ряде новых концептуальных подходов.
Главными параметрами при управлении портфелем, которые необходимо определить менеджеру, являются его ожидаемая доходность и риск. Формируя портфель, менеджер не может точно определить будущую динамику его доходности и риска. Поэтому свой инве-стиционный выбор он строит на ожидаемых значениях доходности и риска. Данные величины оцениваются, в первую очередь, на основе статистических отчетов за предыдущие периоды времени. Поскольку будущее вряд ли повторит прошлое со стопроцентной вероятностью, то полученные оценки менеджер может корректировать согласно своим ожиданиям развития будущей конъюнктуры.Литература
|
|
