СодержаниеВведение………………………………………………………………..
ГЛАВА I. ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ POWER POINT………….
1.1. Microsoft PowerPoint как средство создания презентаций……
1.2. Изучение методик исследования преподавания математики с применением программы презентации PowerPoint…………………..
ГЛАВА II. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ………….
2.1. Разработка уроков с применением презентаций………………………..
2.2. Практическ Констатирующий
Формирующий(урок)
КонтролирующийВведениеГЛАВА I. ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ POWER POINT.
1.1 Microsoft PowerPoint как средство создания презентаций
В широком смысле слова термин презентация (от лат. Praesento передаю, вручаю или англ. present - представлять) - это выступление, доклад, защита перспективного или законченного проекта, представление рабочего плана, технического предложения, готового товара или услуги, результатов внедрения, контроля, испытаний и многое другое. Защита курсовой или дипломной работы преследует цель убедить экзаменационную комиссию в том, что студент получил необходимый уровень знаний, навыков и умений, владеет терминами, методами и приёмами в той области, в пределах которой он претендует на получение квалификации. Говоря обобщённо, представление идей, людей, изделий, материалов и услуг - это всегда презентация.
Широкое внедрение компьютеров в сфере подготовки и сопровождения презентаций началось после 1993-1994 гг., когда они обрели мультимедийные возможности. Конечно, до этого времени компьютеры тоже использовались при проведении презентаций, например, на выставках, но это относилось только к презентациям аппаратных и программных средств самой вычислительной техники. Лишь начиная с 1995 г. вычислительную технику начали широко использовать при подготовке и проведении презентаций.
Развитие Интернета тоже внесло свой вклад в расширение технологий проведения презентаций. Интернет стал удобным средством проведения дистанционных презентаций, круглосуточно и бесперебойно автоматические системы доносят авторские идеи и проекты до потенциальных инвесторов.
В презентации, подготовленной средствами вычислительной техники, как и в любой другой презентации, основой успеха является оптимальный баланс между содержанием и средствами его представления. Выбор темы, подбор Материала определяется творческими замыслами автора и не может быть автоматизирован. Автоматизации подлежат лишь процессы воплощения авторских идей в готовый продукт и процессы его воспроизведения. Одним из таких средств автоматизации служит приложение Microsoft PowerPoint, входящее в состав пакета Microsoft Office. Это универсальное средство, предназначенное для создания, оформления и показа презентаций, призванных наглядно представить работу исполнителя (или группы исполнителей) вниманию других людей. Важно не только освоить интерфейс и инструментарий программы, но и при подготовке презентации учитывать цели презентации, состав будущей аудитории, заранее выявить наиболее важные аспекты своего проекта.
Полное овладение средствами разработки презентаций, применение эффектов анимации, звуковое сопровождение, вставка видеоматериалов, диаграмм и т.д. сделает ваш проект привлекательным для аудитории, подчеркнёт авторский замысел, значимость проделанной работы.
Подобно тому, как текстовый документ состоит из страниц, файл презентации состоит из последовательности кадров, или слайдов. Очевидны достоинства такой презентации по сравнению с привычными плакатами на ватмане:
Последовательность изложения.
При помощи слайдов, сменяющих друг друга на экране, удержать внимание аудитории гораздо легче, чем двигаясь с указкой между развешанных по всему залу плакатам. В отличие от обычных слайдов, пропускаемых через диапроектор, экранные презентации позволяют быстро вернуться к любому из уже рассмотренных вопросов или вовсе изменить последовательность изложения;
Возможность воспользоваться официальными шпаргалками.
Презентация - это не только то, что видит и слышит аудитория, но и заметки для выступающего: о чём не забыть, как расставить акценты.
Мультимедийные эффекты.
Слайд презентации - не просто изображение. В нём, как и в любом компьютерном документе, могут быть элементы анимации, аудио- и видеофрагменты. Они способны не только существенно украсить презентацию, но и повысить её информативность.
Копируемость.
Копии электронной презентации создаются мгновенно и ничем не отличаются от оригинала. При желании каждый слушатель может получить на руки все показанные материалы.
Транспортабельность.
Диск с презентацией гораздо компактнее набора плакатов и гораздо меньше пострадает от частых поездок по разным презентационным мероприятиям. Файл презентации можно переслать по электронной почте, опубликовать в Интернете и не тратить время на разъезды.Литература1. Дейкстра Э. Дисциплина программирования. М.: Мир, 1976
2. Дуванов А.А. Роботландский университет глазами учителей и школьников / Информатика № 34, 2001
3. Информатика 7-9: Базовый курс. Учебник. Под ред. профессора Н.В.Макаровой. СПб.: Питер, 2000
4. Информатика и образование, 2000, № 9
5. Левин А.Ш. Самоучитель работы на компьютере, СПб.: Питер, 2003
6. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: Учебное пособие для студентов , 2003
7. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении, М.:АРКТИ, 2003
8. Первин Ю.А. Информационная культура и информатика: раздельно или слитно? / Инфо 3 , 1995
9. Пестерева Е.Ю. Информатика, М.: Экзамен, 2004
10. Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1989
11. Фридман А.Л. Основы объектно-ориентированной разработки программных систем. М.: Финансы и статистика, 2000
12. Фролов И.Т. Введение в философию, т.2 – М.: Политиздат, 1990, с. 105
13. Штайнер Г. Word 2002, М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002 Кузнецов Э.И. Новые информационные технологии и обучение математике // Математика в школе. - 1990, №5 - с. 5-8.
14. Т.С Крахмалева “Основы работы в Microsoft Power Point”-2003,c.18-2 Монахов В.М. Что такое новая информационная технология обучения // Математика в школе. - 1990, №2 - с.47-53.
15. Скобелев Г.Н. Компьютер и школьная лекция // Математика в школе. - 1990, №2 - с.14-.
16. Монахов В.М. Перспективы разработки и внедрения новой информационной технологии обучения на уроках математики // Математика в школе. - 1991, №3 - с.58-62.
17. Стив Сагман «Microsof offise 2000» c. 289
|
|
