СодержаниеВведение ........................ 3
Глава 1. Психологическая характеристика и особенности развития
их психики
1.1. Подростковый возраст как период кризиса......... 5
1.2. Особенности развития психики подростков ......... 6
1.3. Межличностные отношения как фактор развития личности
подростка ........................ 13
Глава 2. Развитие когнитивной сферы
2.1. Основные положения изучения процесса мышления в
подростковом возрасте 17
2.2. Особенности развития мышления у детей подросткового
возраста ......................... 19
Глава 3. Исследование особенностей мышления у школьников
подросткового возраста
3.1. Психологическая характеристика исследуемых групп .... 25
3.2. Организация, база и методы исследования ........ 27
3.3. Диагностика, результаты и анализ исследования ...... 32
Заключение ........................ 46
Библиографический список ................ 48ВведениеОдним из основных, т.н. критических периодов в жизни любого человека является подростковый период. В силу своей специфичности, о которой мы будем говорить в этой работе, на него обращают большое внимание родители, воспитатели, педагоги, социальные работники, психологи. Другими словами, все, кто, так или иначе, связаны с работой с подростками. Несмотря на большую или меньшую определенность того, с кем мы имеем дело учеными до сих пор до конца не определены возрастные границы подросткового возраста. Когда ребенок становится подростком, подросток - юношей, юноша - взрослым? На "полюсах" вопрос более или менее ясен: никто не назовет 12-летнего юношей, а 20-летнего - подростком.
Возрастные категории всегда обозначают не столько возраст и уровень биологического развития, сколько общественное положение, социальный статус лица. В наше время подростковый (отроческий) период - это возраст от 10-11 до 15-16 лет.
Подростковый возраст - это возраст жадного стремления к познанию, возраст кипучей энергии, бурной активности, инициативности, жажды деятельности. Заметное развитие в этот период приобретают волевые черты характера - настойчивость, упорство в достижении цели, умение преодолевать препятствия и трудности. В отличие от младшего школьника, подросток способен не только к отдельным волевым действиям, но и к волевой деятельности. Он часто уже сам ставит перед собой цели, сам планирует их осуществление. Но недостаточность воли сказывается, в частности, в том, что, проявляя настойчивость в одном виде деятельности, подросток может не обнаруживать ее в других видах. Наряду с этим, подростковый возраст характеризуется известной импульсивностью. Порой подростки сначала сделают, а потом подумают, хотя при этом уже осознают, что следовало бы поступить наоборот [26].
Внимание подростка характеризуется не только большим объемом и устойчивостью, но и специфической избирательностью. В этот период уже может быть произвольное внимание.
Избирательным, целенаправленным, анализирующим становится и восприятие. Значительно увеличивается объем памяти, причем не только за счет лучшего запоминания материала, но и его логического осмысления. Память подростка, как и внимание, постепенно приобретает характер организованных, регулируемых и управляемых процессов.
Важная особенность этого возраста - формирование активного, самостоятельного, творческого мышления.
Цель - Изучение особенностей психики детей подросткового возраста.
Объект - психические процессы развития подростков 13 - 17 лет.
Предмет - Особенности развития когнитивной сферы подростков.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по изучаемой проблеме;
2. Дать общую характеристику подросткового возраста;
3. Исследовать особенности развития когнитивной сферы подростков;
4. провести диагностику особенностей мышления подростков.
Структурно курсовая работа состоит из введения, 3-х глав, заключения, библиографического списка.
Библиографический список содержит в себе 34 источника.Литература1. Амонашвили Ш.А. Психология и подросток. - М., 1980
2. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребёнка. - М., 1994
3. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. - М., 1983
4. В мире подростка / Под. ред. А.А. Бодалева. М., 1982
5. Возрастная и педагогическая психология. Под ред. В. Давыдова - М., 1979
6. Волков Б.С. Психология подростка. - М., 2001
7. Выготский Л.С. Мышление и речь: собрание сочинений. В 6 т. Т.2. - М., 1982
8. Гальперин П.Я. Введение в психологию - М., 2000
9. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - Л., 1988
10. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. - М., 1981
11. Кле М. Психология подростка (психосексуальное развитие).- М., 1991
12. Клюева Н.В. Особенности воспитания на разных возрастных этапах. - М, 2003
13. Кондратьев М.Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков // Вопросы психологии. 1997.- №3
14. Кроповницкий О.В. Психология подростка. Тренинг личностного роста. - СПб., 2002
15. Крутетский В.А. Лукин Н.С. Психология подростка. - М., 1985
16. Лихачёв Б. Педагогика. Курс лекций. - М., 1998
17. Маслов А.С. Психологические процессы - М., 1994
18. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М., 1982
19. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М., 1999
20. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. - М., 1980
21. Подласый И.П. Педагогика. - М., 1996
22. Подросток на перекрестке эпох / Общ. ред. Кривцовой С.В. - М., 1997
23. Познавательное прогнозирование и способности в обучении. - М., 1990
24. Прихожан А.Н., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. - М., 1990
25. Психологические средства выявления особенностей личного развития подростков и юношества. - М., 1990
26. Психология современного подростка.- М., 1987
27. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. - М., 1994
28. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. - Т.1. - М., 1989
29. Руководство практического психолога / Под. ред. И.В. Дубровиной. М., 1995
30. Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983
31. Тихомиров О.К. Психология мышления. - М., 1984
32. Фельдштейн Д.И. Психологические особенности развития личности
в подростковом возрасте.- М., 2001
33. Хрестоматия по возрастной психологии - М., 1998
34. Ячевский А. На пути к зрелости.- М., 1992
|
|
