СодержаниеВведение Стр. 3-4
1. Обычное понимание детства, его ошибки. Стр. 5-6
2. Социальная ситуация развития младенца. Стр. 6-8
3. Социально-психическое созревание ребенка. Стр. 8-9
3.1. Роль игр в социальном созревании ребенка. Стр. 9-10
4. Эмоциональная жизнь в раннем детстве. Стр. 10-11
5. Социальные чувства у ребенка. Стр. 12
5.1. Моральная жизнь ребенка, место ее в духовном
созревании. Стр. 12-13
6. Эстетическая жизнь ребенка, общие ее черты. Стр. 13-15
7. Становление потребности в общении со
сверстником.
7.1. Отношение детей раннего возраста к своему
сверстнику. Стр. 15-17
7.2. Специфика общения детей раннего возраста. Стр. 17-19
8. Основной закон развития высших психических
функций. Стр. 19-20
9. Проблема обучения и развития. Стр. 20-22
10. Роль взрослого в психическом развитии ребенка. Стр. 22-23
11. Кризис 3-х лет.
11.1. Основные проявления кризиса 3-х лет. Стр. 23-24
Заключение Стр. 25-26
Список использованной литературы Стр. 27ВведениеВ самом широком смысле понятие социализации трактуется как процесс и результат социального развития человека. И. С. Кон полагал, что социализа-ция представляет собой совокупность всех социальных и психологических про-цессов посредством которых индивид усваивает систему знаний, норм и цен-ностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Социализация может быть рассмотрена с точки зрения усвоения и воспроизводства индивидом социального опыта в процессе жизни. Сущность процесса социализации заключается в том, что человек постепенно усваивает социальный опыт и использует его для адаптации к социуму. Такое усвоение происходит стихийно и целенаправленно. Целенаправленность определяется усилиями семьи, школы, различных общественных организаций. Стихийность - многообразными аспектами жизни, свидетелем которых является человек.
Социализация относится к тем явлениям, посредством которых человек учится жить и эффективно взаимодействовать с другими людьми. Она непо-средственно связана с социальным контролем, поскольку включает в себя ус-воение знаний, норм, ценностей общества, обладающего всеми видами санкций формального и неформального характера.
Целенаправленные, социально - контролируемые процессы воздействия на личность реализуются прежде всего в воспитании и обучении.
Социализация может изучаться в филогенетическом плане - формирование родовых свойств человечества, и онтогенетическом - формирование конкрет-ного типа личности.
В процессе усвоения и воспроизводства социального опыта человек высту-пает в двух позициях : как объект и как субъект социализации.
Каждый исторический период определяет особенности социализации в за-висимости от ее факторов на данном этапе реализации.
Современная социализация имеет свою специфику, обусловленную быст-рыми темпами развития науки и новых технологий, влияющих на все сферы жизни человека.
В данной работе будут изложены основные особенности социализации де-тей на этапе раннего детства ( от 0 до 3-х лет ).
Раннее детство - исключительно важный этап социально-психологического развития личности. Он во многом еще недостаточно исследован и оценен. Лич-ность ребенка формируется в семейной группе, особенно в диаде " мать - ребе-нок ". Исключительное значение здесь имеет тактика воспитания. Основные его варианты - сотрудничество или слепая опека. Важным критерием развития лич-ности ребенка на этом этапе явяляется готовность к поступлению в детсткий сад. Слабая готовность проявляется кризисом развития, значительными трудно-стями в адаптации к детскому учреждению.Литература1. Смирнова Е. О. Психология ребенка : Учебник для ВУЗов.- М. : Школа - Пресс, 1997. - 384 с. ; ил.
2. Зеньковский В. В. Психология детства / Отв. ред. и сост. П. В. Алексеев.- М. : Школа - Пресс, 1996. - 336 с.
3. Ливехуд Бернард Фазы развития ребенка / Пер. с нем. - Духовное познание, Калуга, 1998. - 160 с.
4. Андриенко Е. В. Социальная психология : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. - М. : Издательский центр " Ака-демия ", 2000. - 264 с.
5. Все мы родом из детства // Красота и здоровье.- октябрь, 2000 г. , № 7., с. 72 - 73.
|
