СодержаниеВведение Стр.3-4
1. Классификация и определение стресса Стр.5
2. Формы стресса Стр.5-6
3. Концепция стресса Г. Селье Стр.6
3.1. Предпосылки создания и широкого распространения
концепции стресса Стр.6-7
3.2. Основные положения концепции Г.Селье и их развитие Стр.7-9
4. Психология и концепция стресса Стр.9-10
4.1. Психологические исследования стресса Стр.10
4.1.1. Психология труда и проблема стресса Стр.10-12
4.2. Рефлекторно-эмоциональный стресс Стр. 12
4.2.1. Фазы развития стресса ( субсиндромы стресса ) Стр.12-13
5. Методолого-методические основания исследований стресса
5.1. Методические принципы исследований стресса Стр.13
6. Стресс и его преодоление Стр.13-19
Заключение Стр.20
Список использованной литературы Стр.21ВведениеВ наше непростое, стремительно изменяющееся время человеку требуется большая внутренняя сила. Ему необходимо найти свое место в новых социально-экономических условиях, определить смысл своей, уникальной, жизни среди об-щей размытости ценностных ориентаций, крушения старых идеалов, не дать ох-ватить себя депрессивным тенденциям, сохранить в себе веру, стремление, ра-дость жизни. А если не хватает этой внутренней силы? Тогда неминуем уход в апатию, болезнь.
Можно сказать, что современная жизнь изобилует трудными или критиче-скими ситуациями, с которыми человек не всегда может справиться самостоя-тельно. Поэтому с особой остротой встает вопрос организации психологической поддержки людям разного возраста.
Психологическая коррекция - направленное психологическое воздействие на определенные психологические структуры с целью обеспечения полноценного развития и функционирования индивида.
Проблема адаптации человека к критическим факторам среды издавна при-влекала людей. Целый ряд современных профессий предполагает тщательный отбор специалистов: психологическая подготовка и физическая тренировка не всегда могут компенсировать отсутствия у последних специфических психиче-ских и физиологических качеств, в частности устойчивости к стрессогенным фак-торам.
Состояние стресса, возникающее в экстремальных условиях у некоторых людей, выражается в дезорганизации интеллектуальных процессов и поведения.
В последние годы стресс стал популярной проблемой многих наук как соци-ального, так и естественного направления. Ежегодно публикуется во всех стра-нах мира огромное количество литературы, посвященной стрессу.
Стрессовое состояние может наступить в результате различных отрицатель-ных воздействий: при неблагоприятных социальных условиях и отношениях; при травмирующем эмоциональном или психическом воздействии(обида, унижение, ссора); при болевом воздействии или угрозе его (оперативное вмешательство).
К особому виду стресса относятся состояния, возникающие в непривычных для человека условиях, например, в условиях перегрузки, невесомости, сенсор-ной изоляции.
В данной работе будет сделана попытка раскрыть проблему психологиче-ского стресса, как общего адаптационного синдрома.Литература1. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса . - М. : Наука, 1983 . - 368 с.
2. Кокс Т. Стресс . - М. : Медицина, 1981 . - 213 с.
3. Осипова А. А. Общая психокоррекция . - М. : ТЦ "Сфера" ,2000 . - 512 с.
4. Парин В. В. Селье Г. На уровне целого организма . - М. : Наука, 1972 . - 120 с.
5. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского . - Спб. : Питер, 1999 . - 743 с. - ( Мастера психологии ).
6. Селье Г. Стресс без дистресса . - М. : Прогресс, 1966 . - 180 с.
7. Суворова В. В. Психофизиология стресса . - М. : Педагогика, 1975 . - 208 с.
8. Фонтана Д. Как справиться со стрессом . - М. : Педагогика - пресс, 1995 . - 352 с.
9. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности . - М. : Владос, 1998 . - 508 с.
|
