СодержаниеВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА1. ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РУССКОЙ ПЕДАГОГИКИ.
1.1. Образование в Древней Руси.
1.1.1. Связь между образованием и церковью.
1.1.2. Попытка ввода обязательного образования.
1.2. Самообразование путем начетчества. Допетровский период.
1.2.1.Литература, как источник просвещения древних славян.
1.2.2. Уровень и качество научных знаний
1.2.3. Внешкольное образование.
1.2.4.Что дало нам начетчество?
1.3. Братские школы конца XVI и XVII веков.
1.3.2. Реформа братских школ
ГЛАВА 2. КЛАССИКИ О СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ.
2.1. А.С. Макаренко о роли состава семьи.
2.2. И.Г. Песталоцци о материнской любви
2.3. В.А. Сухомлинский о том "как воспитать настоящего человека"
2.4. П.Ф. Лесгафт о воспитании правдивости в семье.
2.5. Ф.Э. Дзержинский о телесных наказаниях.
2.6. А.С. Макаренко о важности воспитания дисциплины у ребенка.
2.6.А.С. Макаренко об ответственности.
2.7. Л.Н. ТОЛСТОЙ о подражании в семье.
ГЛАВА3. ТРАДИЦИИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ В ЗАРУБЕЖНЫХ СЕМЬЯХ.
3.1. Традиции воспитания в японской семье.
3.2. Проблемы семейного воспитания в американской педагогике.
Заключение
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫВведениеСемейное воспитание имеет огромное значение в воспитании, образовании и становлении любого человека. Я бы сказала, что это фундамент на котором строится вся жизнь. И от того насколько добротен, и тверд этот фундамент зависит очень многое в судьбе человека.
Мною были изучены статьи и труды известных педагогов, историков, философов. В статье Каптерева "История Русской педагогики" автор раскрывает основные проблемы русской педагогики в период Древняя Русь ХХVII в, характерные черты развития педагогики в этом периоде. В трудах Давыдовой М.А. "Формирование увлечений в семье", Лесгафта П.Ф. "Семейное воспитание ребенка и его значение", Монахова Н.И. "Методы воспитания старшеклассников в семье", Сермяжко "Воспитание детей в семье" основное внимание уделяется вопросам семейного воспитания, его проблемам и особенностям.
Нельзя оставить без внимания работы таких известнейших педагогов как Макаренко А.С, Пестолцции, Лесгафта П.Ф., Толстого Л.Н. ставшими классикой педагогической науки.
Национальные обычаи и культура накладывают отпечаток и на семейный уклад жизни людей, и на сферу образования. В работе Овчинникова К.Я. "Японский ребенок дома и в школе" повествуется о семейных обычаях японской семьи, об отношениях старших к младшим, об общественных отношениях японцев.
Первые американские колонисты - носители традиций разных народов, это нашло отражение в семейном укладе и принципах воспитания детей в Америке. Статья Боровикова О.Н. "Проблемы семьи в американской педагогике" освящает эти принципы и влияние исторических событий в США на изменения в семейном воспитании.
Цель курсовой работы - определить основные проблемы семейного воспитания в разрезе исторических событий, но с точки зрения современности.
Основными задачами курсовой работы являются проследить развитие педагогики и семейного воспитания в истории, выявить основные проблемы семейного воспитания и дать оценку способам и приемам воспитания с точки зрения известных педагогов, проанализировать обычаи и уклады семьи зарубежных стран на примере некоторых из них, оценить весомость вклада семейного воспитания в становлении человека как личности.Литература1. Каптерев П.Ф. История русской педагогики.//Педагогика - 1993. №1 с 72.
2. Каптерев П.Ф. История русской педагогики.//Педагогика 1993. №2 с 74.
3. Каптерев П.Ф. История русской педагогики.//Педагогика 1993. №3 с. 69.
4. Макаренко А.С. Из лекции "Общие условия семейного воспитания", Педагогические соч.: В 8 т. - М., 1984. - Т. 4. - С. 60-62.
5. Песталоцци И.Г. Из произведения "Лебединая песня", Избранные педагогические сочинения: В 2 т. - М., 1981. - Т. 2. - С. 217-218
6. Лесгафт П.Ф. из работы "Семейное воспитание ребенка и его значение" Избранные педагогические сочинения - М., 1951. - С. 215-216.
7. Макаренко А.С., Из лекций о воспитании детей. Дисциплина, Педагогические соч.: В 8 т. - М., 1984. - Т 4. - С. 80-86.
8. Овчинников В. //Японский ребенок дома и в школе, Воспитание школьников №4-89, с. 95.
9. Боровикова О.Н., Панасенко Э.С. //проблемы семьи в американской педагогике, Советская педагогика, 1991 - №8, с.63.
|
