СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСОБЕННОСТИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.1.Общее определение кризиса подросткового возраста 5
1.2.Подходы к изучению отклоняющегося поведения подростков в работах отечественных и зарубежных авторов 6
2. ПОДХОДЫ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ 16
2.1. Педагогические причины отклоняющегося поведения подростков 16
2.2. Задачи, формы, виды, содержание коррекционной работы отклоняющегося поведения у подростков 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32ВведениеАктуальность работы
Современными психологами подмечено и отражено в публикациях, что проблемы отклоняющегося (девиантного) поведения подростков и исследование психологических аспектов этого явления имеют свою динамику, определяемую далеко не однозначно условиями жизни и воспитания. Процессы разрушения родительской семьи, сопровождающиеся существенными изменениями традиционных отношений по воспитанию несовершеннолетних; противоречия между субъективным стремлением подростков к самостоятельности и объективным сужением ее реальных границе помощью мер, применяемых институтами социализации (семьей, школой и другими); противоречия между духовными и материальными потребностями подростков, их родителей и реальными возможностями их удовлетворения - все эти процессы и явления применительно к подросткам создают на макроуровне негативные условия для их жизни и воспитания и тем самым могут способствовать поведенческим девиациям.
В настоящее время среди исследователей наблюдается повышенный интерес к проблеме отклоняющегося поведения подростков. В стадии становления находится новая научная дисциплина - психология девиантного поведения. Проблема девиантного поведения - это проблема общества в целом и ее решение способствует успешному духовному и нравственному развитию общества и государства.
В современных условиях, когда возрастает роль личности и анализа факторов ее становления, большое значение приобретает изучение проблемы девиантного поведения в контексте саморегуляции жизнедеятельности и личностной организации времени, а также выбор оптимальных форм педагогической коррекции отклоняющегося поведения подростков.
Цель работы - теоретический анализ психологических механизмов возникновения девиантного поведения в подростковом возрасте и форм педагогической коррекции.
Задачи работы:
1. Теоретический анализ специфики и структуры кризиса подросткового возраста.
2.Изучение подходов и исследований отклоняющегося поведения в подростковом возрасте.
3.Изучение особенностей педагогической коррекции отклоняющегося поведения в подростковом возрасте.Литература1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика любви и свободы. - М.: Педагогика, 1993.
2. Бандура А. Подростковая агрессия : Изучение влияния воспитания и семейных отношений/ А.Бандура, Р.Уолтерс. -М.: Апрель Пресс; М.: Эксмо Пресс, 2000. -512 с.
3. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. Т 1,2. М., Педагогика. 1979.
4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в школьном возрасте. - М.: Педагогика, 1968.
5. Бурменская Г.В., Кабанова О.А., Лидере А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. - М., МГУ, 1990.
6. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия - СПб.: Питер, 1997.
7. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М., Педагогика, 1991. - 125 с.
8. Егоров А.Ю. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты М.: Речь, 2005. - 436 с.
9. Кле М. Психология подростка. - М., Педагогика, 1991.
10. Клейберг Ю. А. Социальные нормы и отклонения. 2-е изд., доп. М.: Вита-Пресс, 1997.
11. Ковалева А. И. Социология личности: норма и отклонение. М.: Ин-т молодежи, 1996.
12. Кон И.С. Психология ранней юности. - М., Просвещение, 1989.
13. Кочетов А.Н., Верцинская И.Н. Работа с трудными детьми. М., 1986.
14. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. В сб. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.
15. Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. М., Просвещение. 1984.
16. Психологическая служба школы. Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1995.
17. Психология для родителей. /под ред. Бодалева А.А. - Педагогика, 1989.
18. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер. - 2000.
19. Раттер М. Помощь трудным детям. - М., Прогресс, 1987,
20. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: Питер, 1999. - 416 с.
21. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков М.: Академ-А 2007. - 336 с.
|
|
