СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ЭМОЦИЙ 4
1.1. Общее определение эмоций 4
1.2. Функции эмоций 5
2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ 10
2.1. Психологические теории эмоций: общее и особенное 10
2.2. Теория дифференциальных эмоций 10
2.3. Психология эмоций в концепции Л.С.Выготского 15
2.4. Эволюционная теория Ч.Дарвина 17
2.5. Рудиментная теория эмоций 18
2.6. Теория Кеннона (центральная теория эмоций) 19
2.7. Активационная теория Диндсея-Хебба 20
2.8. Теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера 21
2.9. Информационная теория П.В.Симонова 22
2.10. Когнитивно-физиологическая теория С.Шехтер 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26ВведениеЭмоции - с одной стороны, часто обсуждаемая тема в обыденной речи, с другой стороны, - научная проблема, вызывающая немало споров сторонников различных теорий.
Затруднения, возникающие при попытке провести непосредственно различаемую грань между эмоциональными и неэмоциональными явлениями, вынуждают искать отличительные признаки эмоций в более широком контексте их проявления, в частности во внешних и внутренних условиях их возникновения. Существующие концепции различаются по тому, какое значение в них придается этому вопросу: если для некоторых из них он является одним из многих, то для других - одним из центральных (как правило, наряду с вопросом о функциях эмоций) рассматриваемых вопросов. К последним относятся, например, теории У. Джемса, П. К. Анохина, П. В. Симонова.
Теория эмоций восходит к богатому интеллектуальному наследию и претендует на родство с классическими, работами Дьюшена, Дарвина, Спенсера, Кьеркегора, Вундта, Джемса, Кэннона, Мак-Даугала, Дьюмаса, Фрейда, Радо и Вудвортса, а также с более современными работами Якобсона, Пиннота, Маурера, Гельгорна, Боулби, Симонова, Экмана, Холта, Сингера, И.Изарда и многих других. Все эти ученые, представляя различные дисциплины и точки зрения, склонны в целом верить в центральное значение эмоций для мотивации, социальной коммуникации, познания и действия.
В рамках данной работы рассматриваются различные теоретические концепции по проблематике эмоций.Литература1. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.
2. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. - М.: Педагогика, 1982. - Т. 2.
3. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. - М.: Педагогика, 1983. - Т. 5.
4. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1. М., 1992.
5. Додонов Б.И. В мире эмоций. Киев, 1987.
6. Изард К. Эмоции человека: Пер. с англ. М., 1980.
7. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции. М., 1971.
8. Общая психология. Под ред. А.В.Петровского. М., 1986.
9. Петровский А.В., М.Г.Ярошевский Психология. - М.: Академ-А, 2000.
10. Прохоров А.О., Генинг Г.Н. Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности //Вопросы психологии, 1998, №4
11. Прохоров А. О. Саморегуляция психических состояний в учебной и педагогической деятельности // Вопросы психологии. 1991. № 5. С. 156-162.
12. Психология. Словарь. Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М., 1990.
13. Психология эмоций. Тексты. Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. М., 1984.
14. Психологический словарь /под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова - 2-е изд. перераб. и доп. - М., 1996.
15. Рейковский Я. Эмоции, как процесс, организующий поведение. /Экспериментальная психология эмоций. M.,1979.
16. Рувинский Л.И. Самовоспитание личности. М.: Мысль, 1984.
17. Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии: В 2 Т. - Т2. М., 1989.
18. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М., 1981.
|
|
