СодержаниеСодержание
Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект проблемы особенностей психических состояний в экстремальных ситуациях 5
1.1. Экстремальность как особенность психической напряжённости 5
1.2. Особенности психических состояний. Психическая напряжённость и напряжение 11
Глава 2. Профессиографический анализ деятельности спасателя МЧС России 27
2.1. Организационно-методические особенности проведения профессиографического анализа деятельности 27
2.2. Профессиограмма спасателя поисково-спасательной службы МЧС России 30 2.3. Динамика функционального психического состояния специалиста в процессе деятельности 38
Глава 3. Особенности психологического консультирования сотрудников МЧС 42
3.1. Организация исследования 42
3.2. Психологическое консультирование - как важный аспект в реабилитации сотрудников МЧС 47
Заключение 51
Литература 53ВведениеВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Проблема психологического консультирования специалистов экстремального профиля деятельности (спасателей МЧС России, военнослужащих, космонавтов, подводников, летчиков, сотрудников МВД и нек. др) является ведущей в рамках основных проблем психологии труда, психологии безопасности, экстремальной психологии [12,13].
И хотя проблема психологического консультирования специалистов экстремального профиля деятельности имеет достаточно проработанные теоретические основы и практические результаты, благодаря исследованиям В.А.Бодрова, Р.М.Грановской, Г.М.Зараковского, А.А.Крылова, П.А.Корчемного, И.Б.Лебедева, Б.Ф.Ломова, В.Л.Марищука, А.Г.Маклакова, В.Н.Машкова, В.А.Пономаренко, К.К.Платонова, Ю.П.Платонова, Я.В.Подоляка, В.А.Пухова, В.Ю.Рыбникова, В.П.Третьякова и многих других авторов, ее нельзя считать решенной.[12, 13, 21, 28, 29, 32, 33, 36, 39, 43].
Профессиональная деятельность спасателей МЧС России характеризуется воздействием значительного числа стрессогенных факторов и предъявляет повышенные требования к профессионализму и психологическим качествам личности, обеспечивающим эффективность деятельности в экстремальных условиях [45].
Экстремальный характер деятельности спасателей МЧС России, значительные физические и нервно-психические нагрузки при ликвидации аварий, катастроф и чрезвычайных ситуаций обусловливают актуальность и практическую необходимость разработки мероприятий и средств психологического отбора специалистов экстремального профиля.
Психологическое консультирование позволит надежно оценить профессиональную пригодность специалиста, дать достоверный прогноз успешности его профессиональной подготовки и эффективности последующей профессиональной деятельности; выработать дифференцированные подходы и рекомендации по формированию необходимого уровня психологической пригодности и профессионализма.
Отсюда вытекает актуальность выбранной темы, ее теоретическая и практическая значимость.
Цель исследования. Целью работы явилась валидизация и адаптация методического инструментария психологического консультирования для выявления уровня развития профессионально важных психологических качеств, необходимых для профессии спасателя, при профессиональном психологическом отборе в высшие учебные заведения МЧС России.
Объект исследования - сотрудники МЧС России.
Предмет исследования - индивидуально-психологические особенности личности и психодиагностические средства профессионального психологического консультирования сотрудников МЧС России.
Гипотеза: в экстремальной ситуации личность находятся в более напряженных условиях, что сопровождается высоким уровнем тревожности, низким уровнем активности, неважным состоянием, и настроения.
В ходе эксперимента нами были определены две группы:
1. Экспериментальная, сотрудники МЧС (20 человек)
2. Контрольная, школьники обычных классов (20 человек)
Для решения поставленных задач нами был использован комплекс взаимодополняющих друг друга методов исследования:
1. Методика САН, позволяющая оценить типичное, повторяющееся состояние учащихся.
2. Личная шкала проявления тревоги (Дж. Тейлора)
3. Шкала самооценки личности (А.М. Пригожин, 1988).
4. Диагностика социально-психологической адаптации К.Роджерса и Р.ДаймондаЛитератураСписок использованной литературы
1. Аксенова Е.А" Базаров Т.Ю. и др. Управление персоналом в системе государственной службы: Учебное пособие. - М.: ИПК госслужбы, 1997. - 220с.
2. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование.- СПб., 2001.
3. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М., 1984.
4. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Соколова Е.Д. Методика многостороннего исследования личности (структура, основы интерпретации, некоторые области применения). М.: "Фолиум", 1994. - 175с.
5. Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. Киев, 1978.-142 с.
6. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. - СПб.: Изд-во "Речь", 2000. - 440с.
7. Бодров В.А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. - М.: ПЭР СЭ, 2000.-352 с.
8. Бодров В.А., Сыркин Л.Д. Диагностика и прогнозирование профессиональной мотивации в процессе психологического отбора// Психологический журнал. 2003. Том 24. №1. С. 73-82.
9. Большой толковый психологический словарь Т.2 (П-Я); Пер. с англ. / Ребер Артур. - ООО "Издательство "Вече", 2001. - 560 с.
10. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. - СПб.: Питер, 2002. - 352 с.
11. Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психодиагностике. -СПб.: Питер, 2001.
12. Волковинский Г.А. Мотивация военно-профессионального самосовершенствования. М., 1994.
13. Гринберг Д. Управление стрессом. 7 издание. СПб.: Питер, 2002г.- 496с.
14. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. - М., 1993.
15. Дюк В.А. Компьютерная психодиагностика. СПб., 1994. - 364 с.
16. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. - Под ред. В.Н. Панферова. - Псков: Изд-во ПОИУУ, 1994. - 280с.
17. Зазыкин В.Г. Деятельность специалистов в особых условиях: психолого-акмеологические основы: РАГС, 1994.
18. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. -М., 1995.
19. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. - М., 1995.
20. Ковалевский В. Методологические проблемы профессионального психологического отбора военнослужащих // Военная мысль. 1974. №1. С. 71-80.
21. Кораблина Е.П., Акиндинова И.А., Баканова А.А., Родина A.M., Искусство исцеления души. Этюды о психологической помощи. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, изд-во "СОЮЗ", 2001 г - 319с.
22. Лебедев В.И. Экстремальная психология. М.: ЮНИТИ, 2001. - 431с.
23. Леонтьев А.Н. Глава о способностях (рецензия на рукопись Н.С. Лейте-са) // Вопросы психологии. 2003. №2. С. 7-13.
24. Личность воина: Методики психологического и психофизиологического обследования. - М., 1990.
25. Макарова Н.В., Трофимец В.Я. Статискика в Excel: Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2002. - 368 с.
26. Ларцев М.А. Психофизиологическая экспертиза профессиональных кон-тингентов, участвующих в ликвидации ЧС. Методические рекомендации МР№96\266. М.:ВЦМК "Защита".2000. - 25с.
27. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса. / Марищук В.л., Евдокимов В.И. - СПб.: Издательский дом "Сентябрь", 2001. - 260 с.
28. Поддубная Т.К., Чурносов М.И., Поддубная О.Н. Особенности проявления биоритмологического профиля в процессе профессионализации студентов вуза// Мир психологии. Научно-методический журнал, №3. -Москва-Воронеж. 2002. С. 105-111.
29. Приказ Министра обороны Российской Федерации №50 от 26 января 2000г. "Об утверждении руководства по профессиональному психологическому отбору в вооруженных силах Российской Федерации". - М. - 2000. - 72 с.
30. Профессиография основных видов деятельности сотрудников Государственной противопожарной службы МВД России: Пособие / М.И. Марьин, И.Н. Ефанова, М.Н.Поляков и др. - М.: ВНИИПО, 1998. - 114 с.
31. Профориентация как система развития профессионального потенциала: Доклады Московской научно-практической конференции, 14-15 июня 2000 г., Москва, РАГС. М.: Триада, 2000 - 208с.
32. Психологический обор кандидатов в пожарно-технические образовательные учреждения МВД России: Метод.рек. - М.: ВНИИПО, 2000. - 108 с.
33. Психология личности. Тесты, опросники, методики. М.: 1995г, 275 с.
34. Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. А.Е. Тарас, К.В. Сельченок. - Мн.: Харвест, М.: ACT, 2000. - 480 с.
35. Пуховский Н.Н. Психологические последствия чрезвычайных ситуаций. - М.: Академический Проект, 2000. - 286 с.
36. Пушкарев А.Л., Доморацкий В.А., Гордеева Е.Г. посттравматическое стрессовое расстройство. М.: 2001г.
37. Рабочая книга психолога внутренних войск. Под. ред. СВ. Кавуна. М.: типография внутренних войск МВД России, 1997. - 226 с.
38. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. -Кн.1: Система работы психолога с детьми разного возраста. - 384с: ил.
39. Ростунов А.Т. Формирование профессиональной пригодности. Минск, 1984.-176 с.
40. Рыбников В.Ю. Психологическое прогнозирование надежности деятельности и коррекция дезадаптивных нервно-психических состояний специалистов экстремального профиля: Монография. СПб.: СПбун-т, 2000. -205 с.
41. Самоукина Н.В. Экстремальная психология. - М.: Ассоциация авторов и издателей "ТАНДЕМ". Издательство ЭКСМОС. 2000. - 288 с.
42. Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности. - М.: Смысл, 2000.-199 с.
43. Турчинов А.И. Профессиональзация и кадровая политика: проблемы развития теории и практики. - М.: МПСИ, Флинта, 1998. - 272 с.
44. Черепанова Е.М. Психологический стресс. Помоги себе и ребенку. Второе издание. М.: издательский центр "Академия", 1997.- 96с.
|
|
