СодержаниеВведение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Подготовка к исследованию………………………………………5
1.1.Выбор темы………………………………………………………………….5
1.2.Формирование задач………………………………………………………..6
1.3.Рабочая гипотеза………………………………………………………….....7
1.4.План исследования…………………………………………………………11
1.5.Работа с литературой………………………………………………………12
1.6.Подбор исследуемых………………………………………………………16
Глава 2. Проведение исследования с помощью педагогического эксперимента…………………………………………………………………..18
2.1.Методы научного исследования…………………………………………...18
2.1.Естественный педагогический эксперимент……………………………...19
2.2. Модельный педагогический эксперимент………………………………..23
2.3.Лабораторный педагогический эксперимент……………………………..23
Заключение……………………………………………………………………...24
Список используемой литературы……………………………………………..25ВведениеВведение.
В сфере физической культуры и спорта научно-методическая деятельность выделена как одна из основных. Каждый специалист должен иметь представление о процессах «наука -производ¬ство», «наука - образование»; знать методы организации и про¬ведения научно-исследовательской работы, основы методической деятельности в сфере физической культуры и спорта; уметь организовывать и проводить научно-исследовательскую и методичес¬кую работу по проблемам физического воспитания, оздоровитель¬ной физической культуры и спортивной тренировки, применять навыки научно-методической деятельности для решения конкрет¬ных задач, возникающих в процессе проведения физкультурно- спортивных занятий.
Наука в современных условиях является важным фактором, обусловливающим прогрессивные преобразования в обществе во всех областях деятельности, в том числе в образовании, физической культуре, спорте, физическом воспитании. Научно-методическая под¬готовка служит важнейшей составляющей профессионализма действующих специалистов и залогом высокого уровня профессиональной готовности.
Актуальность данной темы заключается в том, что в настоящее время к педагогическим исследованием проявляется большой интерес со стороны ученых, тренеров, спортсменов
Цель работы - сформировать навыки научного мышления, передать знания о методах ведения и способах оформления результатов научных исследований.
Задачи работы:
• Дать общую характеристику подготовки к исследованию.
• Раскрыть особенности проведения исследования с помощью педагогического эксперимента.
Решение задач обеспечивается чтением курса лекций, проведением практических занятий в форме имитации выполнения научно-исследовательской работы. Контроль знаний осуществляется по качеству представленного отчета о научно-исследовательской работе и по результатам ее защиты на экзамене.
Методы: анализ научно-методической литературы.
Структура: данная курсовая состоит из введения, двух глав, заключения, и списка литературных источников.Литература1. Артемьев В.П., Шутов В.В. Теория и методика физического воспитания. Двигательные качества: Учеб. пособ. – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2004. – 284 с.: ил.
2. Волков В.М., И.И.Бахрак. Подросток и физическая культура.
3. Губа В.П., Шестаков М.П., Бубнов Н.Б., Борисенко М.П. Измерения и вычисления в спортивно-педагогической практике: Учебное пособие для вузов физической культуры. – М.: Спорт Академ-Пресс, 2002. – 211с.
4. Гужаловский А.А. Основы теории и методики физической культуры.
5. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 264 с.
6. Круцевия Т.Ю. Теория и методика физического воспитания.
7. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: Учебник. - 3-е изд., стереотип. – М.: Советский спорт, 2007. – 464 с.
8. Максименко А.М. Теория и методика физической культуры: учебник.- М.: Физическая культура, 2005. – 544с.
9. Матвеев Л.П. Теория и методика и физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры): Учеб. Для ин-тов физ. Культуры. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с., ил.
10. Матвеев Л.П., Новикова А.Д. Теория и методика физического воспитания. Учебник для ин-тов физ. культуры. Изд. 2-е, испр и доп. (В 2-х т.) М., «Физкультура и спорт», 1976.
11. Селуянов В.Н., Шестаков М.П., Космина И.П. Основы научно-методической деятельности в физической культуре: Учебн. Пособие для студентов вузов физической культуры. - М.: Спорт Академ-Пресс, 2001. – 184с.
12. Харабуги Г.Д. Теория и методика физического воспитания. Изд. 2-е, дополн. Учебник для техникумов физической культуры. М., «Физкультура и спорт», 1974.
13.Шиян Б.М., Ашмарин Б.А., Минаев Б.Н.Теория и методика физического воспитания: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов и пед. уч-щ по спец. «Нач. воен. подготовка и физ. воспитание» и «Физ. культура»; Под ред. Б.М. Шияна. – М.: Просвещение, 1988.-224 с.: ил.
|
|
