СодержаниеВведение 3
1. Понятие о методах обучения 4
2. Классификация методов обучения 7
3. Выбор методов обучения 12
Заключение 13
Список литературы 14ВведениеОбучение - это общение, в процессе которого происходит управляемое познание, усвоение общественно-исторического опыта, воспроизведение, овладение той или другой конкретной деятельностью, лежащей в основе формирования личности. Воздействия преподавателя стимулируют активность обучаемого, достигая при этом, заранее поставленной цели, и управляют этой активностью. Поэтому обучение можно представить и как процесс стимуляции внешней и внутренней активности ученика и управление ею. Учитель создает для активности обучающегося необходимые и достаточные условия, направляет ее, контролирует, представляет для ее успешного осуществления нужные средства и информацию. Но сам процесс формирования у школьника знаний, навыков и умений, процесс его личностного развития происходит только в результате его собственной деятельности.
Дидактика выделяет три функции процесса обучения: образовательную, развивающую и воспитательную.
Обучение, как целостная система содержит в себе множество взаимосвязанных элементов: цель, учебную информацию, средства педагогической коммуникации педагога и учащихся, формы их деятельности и способы осуществления педагогического руководства учебной и другими видами деятельности и поведения учащихся.
Как многомерное понятие метод обучения имеет много сторон, в соответствии с чем методы обучения можно группировать в системы, классифицировать. Теория методов обучения разрабатывалась такими учеными, как М. И. Махмутов, А. Н. Алексюк, Ю. К. Бабанский, И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин и др.
Цель данной работы: рассмотреть методы обучения.Литература1. Беликова Е. В., Елисеева Л. В., Буслаева Е. М., Камельчук А. Н., Павлова А. В., Фролова М. В., Шарохина Е. В. Педагогика. Учебное пособие - М.: Научная книга, 2005.
2. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика. Учебное пособие - М.: Гуманитарная литература, 2006.
3. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие для студентов пединститутов / Под ред. М.В. Гамезо и др. - М.: Просвещение, 1984.
4. Матвеева О.К. Индивидуальный подход в обучении - М., 2002.
|
