СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
ТИПИЧНЫЕ ВАРИАНТЫ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ 9
ОТКЛОНЕНИЯ В ЛИЧНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ, ОТНОШЕНИЯХ В СЕМЬЕ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ 18
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СОЗДАНИЯ В СЕМЬЕ ЗДОРОВЫХ ОТНОШЕНИЙ 26
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33ВведениеВоспитание детей - самая важная область нашей жизни. Дети-это будущие граждане нашей страны и граждане мира, они будут творить историю.
Семейное воспитание- общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов.
Определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой. Влияние семьи, особенно в начальный период жизни ребенка, намного превышает другие воспитательные воздействия. По данным исследований, семья здесь отражает и школу, и средства массовой информации, общественные организации, трудовые коллективы, друзей, влияние литературы и искусства.
Это позволяет нам убедиться в том, что успешность формирования личности, развития ребенка обусловливается, прежде всего, семьей. Чем лучше семья и чем лучше влияет она на воспитание, тем выше результаты физического, нравственного, трудового воспитания личности.
Проблемы семейного воспитания затрагивали в своих трудах такие выдающиеся педагоги, как И. Г. Песталоцци, Я. Корчак, К. Н. Волков, Н. И. Новиков, В. А. Сухомлинский, А. С. Макаренко и др. Многие из них указывали на важность создания в семье здоровых отношений с детьми. "Истинная сущность воспитательной работы заключается вовсе не в ваших разговорах с ребенком, не в прямом воздействии на ребенка, а в организации вашей семьи, вашей личной и общественной жизни и в организации жизни ребенка" - подчеркивал А. С. Макаренко .
Семья очень сильно влияет на процессы и результаты становления личности, следовательно, именно семье должны уделять первостепенное значение общество и государство в организации правильного воспитательного воздействия. Крепкие здоровые, духовные семьи - мощное государство. Это аксиома, от которой ни на йоту не отступают в цивилизованных странах.
Таким образом, обозначилась следующая тема дипломной работы: "Отношения в семье и их влияние на развитие ребенка".
Цель работы заключается в выявлении влияния отношений, сложившихся в семье на развитие ребенка.
Исходя из цели работы, были поставлены задачи:
1. на основе глубокого изучения психолого-педагогической литературы проследить историю данного вопроса, определить сегодняшний уровень разработки проблемы, дать психолого-педагогическое обоснование проблемы;
2. изучить основные типы отношений между родителями и детьми, их влияние на развитие детей;
3. выявить основные отклонения в личности родителей, отношениях в семье и определить их влияние на развитие детей;
4. определить психолого-педагогические предпосылки создания в семье здоровых отношений.Литература1. Добрович А. Роль, предопределяемая для ребенка взрослым //Воспитание школьников. - 1992. - №3-4. - с. 29-31
2. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М.: Просвещение, 1993.
3. Латышина Д. И. История педагогики: воспитание и образование в России. - М.: Изд. группа "Форум" - "ИНФА", 1998.
4. Макаренко А. С. О воспитании. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Политиздат, 1990.
5. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. Кн. 2. Психология образования. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.
6. Нефедов В. И., Щербань Ю. Ю. Искусство воспитания в семье. - Минск, 1971.
7. Новиков Н.И. О образовании сердца // Избранное. - М.,1983.
8. Острогорский А.Н. Образование и воспитание // Избр. пед. соч. - М., 1985.
9. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей /Под ред. П. И. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 1998.
10. Подласый И. П. Педагогика: Учебник для вузов. - М.: ВЛАДОС, 1999.
11. Семейное воспитание: Словарь для родителей. - М., 1967.
12. Соловейчик С. Л. Педагогика для всех: Кн. для будущих родителей. - М., 1987.
13. Сухомлинский В. А. Как воспитать настоящего человека: Педагогическое наследие /Сост. О. В. Сухомлинская. - М.: Педагогика, 1990.
14. Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1980.
15. Философский словарь /Под ред. И. Т. Фролова. - 5-е изд. - М.: Политиздат, 1986.
16. Ханхасаева И. Как растить ребенка //Воспитание школьников. - 1992. - №5-6. - с. 26-29
17. Шевченко Л. Л. Практическая педагогическая этика. Экспериментально-дидактический комплекс. - М.: Соборъ, 1997.
|
|
