1. ВВЕДЕНИЕ 3
2. ПРЕДПОСЫЛКИ ЭВРИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 4
3. ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ ЭВРИСТИЧЕСКОГО МЕТОДА 8
4. ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА ОБУЧЕНИЯ 11
5. ЭВРИСТИЧЕСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ 15
6. ЛИТЕРАТУРА 21
Введение
За сравнительно небольшой промежуток времени изменилось сознание каждого из нас: в него привнесены иные ценности, новое понимание себя. окружающих людей. общества в целом. Но осталось то незыблемое, что свойственно человеку на всех этапах развития: интеллект, стремление к совершенствованию через познание явлений, событий, процессов. Такой подход можно реализовать на основе эвристики. Зародившись и формируясь длительное время в недрах философии, сегодня эвристика осознается большинством ученых как самостоятельная наука, имеющая общепринятые научные основы, принципы развития, собственную структуру. Общая, логическая, кибернетическая, организационная, психологическая, педагогическая эвристика - вот далеко не полный перечень уже определившихся эвристических наук. Особое место в этом ряду занимает педагогическая эвристика, "исследующая динамику качественных характеристик интеллекта и имеющая принципиальные особенности своего предмета исследования" , которые объясняются тем. что взаимосвязанные процессы обучения сопряжены с длительным педагогическим эффектом, невозможностью его выявления в кратковременных экспериментах. Из основных элементов педагогической эвристики - педагогического взаимодействия и эвристического метода обучения - нас интересует последний.
Литература
1. Габай Т.В. Педагогическая психология / Учебное пособие. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1995
2. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. М.: 1997
3. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1991
4. Занков Л.В. Обучение и развитие (Избранные психологические труды. М., 1990. Часть 1, гл. 3)
5. Голодяева В.А. Обучение на основе эвристического метода// Библиография 2000 №6