, готовый реферат

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/Познавательный интерес как основной мотив учебной деятельности

Тема/Вариант	Познавательный интерес как основной мотив учебной деятельности
Предмет	Педагогика
Тип работы	реферат
Объем работы	11
Дата поступления	12.12.2012

690 ₽

Содержание

Введение 3 Познавательный интерес как основной мотив учебной деятельности 4 Заключение 10 Список использованной литературы 11

Введение

Объективной потребностью современного общества, особенно в условиях перестройки всех его звеньев, в том числе и образования, является поиск оптимальных путей организации учебно-воспитательного процесса, рациональных вариантов содержания обучения и его структуры. Представляется важным, что в школе проверяются разные стратегии обучения. Чем больше будет альтернативных методических решений, тем плодотворней будет поиск новых путей обучения предмету в целом. При этом центральными проблемами перестройки преподавания в средней школе являются вопросы определения целей, содержания обучения, адекватного им, а также вопросы повышения мотивации, при разработке которых наиболее эффективными представляются идеи об обучении не просто языку, а иноязычной культуре в широком смысле этого слова. Учебный предмет сможет полноценно выполнять свои функции лишь при условии, если все аспекты процесса обучения будут рассматриваться на равных условиях, что означает их равноправие в плане значимости для формирования личности ученика. Актуальность данной проблемы, обусловленная поиском путей пополнения содержания обучения на основе пересмотра его компонентов с целью его оптимизации в целом, побудили автора данной работы сформулировать тему исследования следующим образом: "Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения на среднем этапе общеобразовательной школы". Эта работа вносит определенный вклад в разработку теоретических аспектов содержания обучения. Цель исследования: рассмотреть проблему мотивации в обучении.

Литература

1. Леонтьев А. А. Потребности, мотивы, эмоции. Конспект лекций. - М.: Издательство МГУ, 1971. 2. Маркова А. К. Мотивация учения в школьном возрасте. - М., 1983. 3. Подласый И. П. Педагогика. - М., 1999. 4. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. - М., 1988.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте