СодержаниеВведение 3
1. Функции эмоций 5
2. Виды эмоций у человека 7
2.1. Эмоции и информация 7
2.2. Эмоции и уровень бодрствования 11
2.3. Эмоции и восприятие 12
Заключение 13
Использованная литература 14ВведениеЭмоции являются особым классом субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. Представление об эмоциях, их видов и функциях очень важны для современного человека: ведь благодаря эмоциям мы лучше понимаем друг друга, можем не пользуясь речью, судить о состояниях друг друга и лучше преднастраиваться на совместную деятельность и общение.
Описывая эмоции, можно расположить их по определенным координатным осям в соответствии с их свойствами. Например, в зависимости от их положительной или отрицательной окраски эмоции можно группировать попарно: любовь и ненависть, симпатия и отвращение, чувство безопасности и страх, подъем и безнадежность и т.д. Первые, как отмечает Хебб, желанны для субъекта, он к ним стремиться, в то время как вторых он старается избегать. Это подразделение сразу указывает на мотивационную роль, которую играет каждое из наших чувств.
Однако все это только слова, а слова слишком бедны, чтобы выразить то, что реально испытывает субъект. Разве можно утверждать, что человек, говорящий "я люблю яблоки", "я люблю маму", "я люблю этого человека" или "я люблю этот город" выражает одинаковые чувства.
Целью данной работы является раскрытие видов и функций эмоций. Для достижения поставленной цели рассмотрены следующие задачи: дано понятие эмоциям, описано значение эмоций в жизни человека, основные функции эмоций, отличие эмоций от ощущений и чувств, классификация и виды эмоций, а также параметры, по которым оцениваются эмоциональные процессы и состояния.
Работа представляет собой изложение видов и функций эмоций, основанное на использовании учебных пособий, авторы которых включили в свои труды наиболее полные психологические знания.
Додонов Б.И. в своей книге "Эмоция как ценность" раскрывает как общие основы психологических знаний, так и знания из области психофизиологии, психологии человеческой деятельности и познавательных процессов.
"Психологический справочник учителя", авторами которого являются Фридман Л.М. и Кулагина И.Ю. раскрывает психологию личности, межличностные отношения, основы социальной психологии, историю психологии. Данная книга содержит знания, необходимые для более глубокого понимания и лучшего усвоения специальных разделов психологии, связанных с педагогической деятельностью.
Польский автор Я. Рейковский в книге "Эксперементальная психология эмоций" дает понятие об эмоциях, раскрывает коммуникативную, регулятивную, сигнальную, мотивационную, оценочную, стимулирующую, защитную функции эмоций, классифицирует эмоции в узком смысле слова, а также как настроение, аффект, страсть и стресс, перечисляет параметры, по которым оцениваются эмоциональные процессы и состояния: интенсивность, продолжительность, глубина, осознанность, происхождение, условия возникновения и исчезновения, действие на организм, динамика развития, направленность, способ выражения и нейрофизиологическая основа.
Роберт Семенович Немов в своем труде "Психология" приводит необходимый методический аппарат, который может понадобиться как преподавателю, так и студентам. Этот аппарат включает в себя фрагменты программы курса, изложенные в виде резюме в начале каждой главы учебника. В курс входят сведения из разных областей психологической науки, имеющие прямое или косвенное отношение к обучению и воспитанию детей: общей психологии, психофизиологии,. Социальной психологии, психодиагностики, психологии управления и некоторых других психологических дисциплин.
Книги, использованные при написании работы, являются прекрасными программами, включающими в себя полный основной курс психологических знаний, необходимых преподавателю, воспитателю и руководителю, работающему в системе образования, а также отличным учебным пособием для студентов.Литература1. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. - М., 1978.
2. Немов Р. С. Психология. - М., 1995.
3. Рейковский Я. Эксперементальная психология эмоций: пер. С польского. - М.: 1979.
4. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991.
|
|
