СодержаниеХарактеристика форм воспитания и их классификация. Критерии выбора форм воспитания 2
Проблема экологизации воспитания. Негативные явления поведения в поведении воспитанников в современном мире 9
Список использованной литературы 13ВведениеФорма - это то, благодаря чему какое-то явление существует для восприятия; это способ существования чего-либо; это плоть содержания.
Всякое явление, будь это вещь, событие, чувство, мысль, имеет свою форму, существуя через нее для другого, и благодаря этой форме вообще существует, разместясь в ряду действительных явлений, утверждая свое отличие от других.
Воспитательный процесс, как любое социально-психологическое и культурологическое явление, имеет форму. Коль скоро субъекты организованного процесса индивидуальны и неповторимы, то сочетание методов и подбор средств, обусловленные индивидуальным своеобразием педагога (либо педагогического коллектива в качестве совокупного субъекта), определяет неповторимость и своеобразие формы воспитательного процесса. Поэтому форму воспитательного процесса можно определить следующим образом:
Форма воспитательного процесса - это доступный внешнему восприятию образ взаимодействия детей с педагогом, сложившейся благодаря системе используемых средств, выстраиваемых в определенном логическом обеспечении метода работы с детьми.
Если это изобразительное средство - его рассматривают.
Если это звуки, их слушают.
Если это материал, им манипулируют.
Если это инструмент, им оперируют, преобразуя материал.
Если это текст, его читают.
Если это костюм, его надевают.
Так рождается форма деятельности группы детей или отдельного ребенка, которому предложено определенное средство. Привлеченное средство задает форму. И лишь поверхностному глазу непрофессионала кажется, будто педагог придумывает форму, создает форму, творит форму. Он творит синтез средств.Литература1. Габай Т.В. Педагогическая психология /Учебное пособие - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995
2. Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений - М.: Политиздат, 1988.
3. Немов Р.С. Психология: Учебник В 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии - М.: ВЛАДОС, 1997.
4. Педагогика. Учебное пособие /Под ред. П.И. Пидкасистого - М.: Педагогическое общество России, 1998.
5. Рысь Ю.И., Степанов В.Е., Ступницкий В.П. Психология и педагогика: Учебное пособие для студентов вузов - М.: Деловая книга, 1999.
6. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по педагогике - Ростов н/Д: МарТ, 2001.
Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологии - Ростов н/Д: МарТ, 2000.
|
