СодержаниеВведение 3
Этапы развития и современные педагогические направления 4
Заключение 9
Список использованных источников и литературы 10ВведениеПедагогика - наука о воспитании человека и социализации личности. Слово "социализация" обозначает совокупность всех социальных и психологических процессов, посредством которых индивид усваивает систему знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Причем социализация включает в себя не только осознанные, контролируемые, целенаправленные воздействия (воспитание в широком смысле слова), но и стихийные, спонтанные процессы, так или иначе влияющие на формирование личности.
Стиль воспитания детей, его цели, методы, достижения, неудачи нельзя понять вне целостного образа жизни общества и культуры народа. И некоторая рассогласованность целей и результатов воспитания - необходимое условие исторического развития. И если бы какому-то поколению взрослых удалось сформировать своих детей полностью подобными себе, то история стала бы простым повторением уже пройденного. Любые значительные изменения социума ставят традиционную систему воспитания в тупик. На протяжении истории человечества техника менялась медленнее, чем человек. В настоящее время мы наблюдаем беспрецедентный скачок в развитии науки и техники. Так, в электронике за 40-50 лет сменилось 4 поколения компьютеров, быстро меняются поколения спутников связи, средства атомной энергетики и т. д. Соответственно меняются практические задачи и критерии эффективности воспитания и обучения. Сегодняшним детям предстоит жить в мире, существенно отличном от того, в котором жили и живут их родители и воспитатели. Поэтому сегодня наша работа должна быть направлена на воспитание детей, на формирование умения принимать решения в условиях, которых не было и не могло быть в жизни родителей.ЛитератураГалагузова М. А. История социальной педагогики. Хрестоматия-учебник. Учебное пособие. -- М: Владос, 544 с.
Каптерев П. Ф. История русской педагогии. Пг., 1915.
|
