СодержаниеВведение 3
1. Сущность понятий "культура" и "экологическая культура" 4
2. История развития экологии 6
3. Место экологической культуры в школьном образовании 11
4. Воспитание экологической культуры младших школьников 16
Заключение 19
Список использованной литературы 20ВведениеАктуальность проблемы обусловлена развитием двух параллельных процессов - усугублением экологических проблем планеты и их осмыслением населением Земли. Развитие деструктивных явлений в природе с беспокойством отмечается философами, учеными из области естествознания, экономики, гуманитарной сферы, передовой общественностью планеты (Д.Л.Медоуз, Б.Небел, Р.Лоб, Н.Н.Моисеев, А.Д.Урсул, В.И.Данилов-Данильян, В.М.Котляков, О.К.Дрейер, В.А.Лось, А.Г.Бусыгин). Кризисное состояние биосферы - это результат ограниченного мировоззрения, неразвитого экологического сознания, низкого уровня экологической культуры у основной массы населения (С.В.Алексеев, А.И.Арнольдов, С.Н.Глазачев, В.И.Данилов-Данильян, Н.С.Дежникова, О.Н.Козлова, Б.Т.Лихачев, И.И.Мазур, С.М.Сухорукова). Следствием является нерациональное природопользование, интенсивная эксплуатация ресурсов планеты для получения максимальной прибыли и удовлетворения потребностей ныне живущего поколения.
Молодое поколение олицетворяет ближайшее и отдаленное будущее. Поэтому резко возрастают требования к экологическому воспитанию молодого поколения на всех этапах его развития и, в частности, к начальному этапу. Особая роль в этом процессе принадлежит начальной школе.
Цель работы - изучить сущность проблемы формирования экологической культуры младших школьников.
Задачи работы:
1. определить сущность понятия "экологическая культура";
2. выделить этапы становления экологической науки;
3. рассмотреть особенности экологического воспитания в школе;
4. раскрыть особенности формирования экологической культуры в начальной школе.Литература1. Алексеев, В.П. Природа и общество: этапы взаимодействия [Текст] / В.П. Алексеев // Экология и жизнь. - 2002. - №2. - С.4-8.
2. Газман, О.С. Базовая культура и самоопределение личности [Текст] / О.С. Газман // Базовая культура личности: теоретические и методологические проблемы: сб. науч. тр. - М., 1989. - С.150-169.
3. Глобализация и устойчивое развитие: экологические аспекты [Текст] / К.Я. Кондратьев, В.Ф. Крапивин, Х. Лакаса, В.П. Савиных. - СПб.: Наука, 2005. - 239 с.
4. Горелов, А.А. Экология [Текст] / А.А. Горелов. - М.: Высшее образование, 2007. - 191 с.
5. Дерябо, С.Д. Две модели экологии [Текст] / С.Д. Дерябо // Человек. - 1998. - №1. - С.34-40.
6. Дерябо, С.Д. Экологическая педагогика и психология [Текст] / С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. - Ростов н/Д: Феникс, 1996. - 480 с.
7. Красилов, В.А. Природа в общественной жизни и культуре [Текст] / В.А. Красилов // Экология и жизнь. - 2003. - №3. - С.38-40.
8. Краснопольский, Б.Х. Окружающая среда и проблемы выживания человечества [Текст] / Б.Х. Краснопольский // Использование и охрана природных ресурсов в России. - 2007. - №4. - С.123-134.
9. Лось, В.А. Экология [Текст] / В.А. Лось. - М.: Экзамен, 2006. - 478 с.
10. Моисеев, Н. Экология в современном мире [Текст] / Н. Моисеев // Наука и жизнь. - 1998. - №3. - С.2-10.
11. Петров, К.М. Общая экология: Взаимодействие общества и природы [Текст] / К.М. Алексеев. - СПб.: Химия, 1998. - 351 с.
12. Экологическое воспитание детей: методическое пособие для воспитателей [Текст]. - Краснодар: Эдви, 1995 - 182 с.
|
|
