, готовый реферат

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/Изучение дидактических основ и принципов преподавания экономики

Тема/Вариант	Изучение дидактических основ и принципов преподавания экономики
Предмет	Педагогика
Тип работы	реферат
Объем работы	17
Дата поступления	12.12.2012

690 ₽

Содержание

Введение 3 1. Методы проблемного обучения экономике 4 2. Правила постановки учебной проблемы 6 3. Проблемно-модульное обучение на уроках экономики 7 4. Структура проблемного урока на уроке экономики 12 5. Использование проблемного метода на уроке экономики 12 6. Этапы внедрения проблемно-модульного обучения 14 Заключение 16 Список использованной литературы 17

Введение

В системе образования видное место занимает преподавание экономики - дисциплины, определенной государственным стандартом как обязательной для всех факультетов и всех форм обучения в гуманитарных вузах. В зависимости от цели, от задачи обучение может быть проблемным и не проблемным. Уяснение сущности проблемности как закономерности познания, определения ее роли в обучении и введение в дидактику понятия "принцип проблемности" открыло новые возможности для теоретического объяснения пути активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся. Принцип проблемности отражает в логике построение учебного процесса, в содержании изучаемого материала, в методах организации учебно-познавательной деятельности студентов и управление ею, в структуре занятия и формах контроля преподавателя за процессом и результатом деятельностью учащихся. Целью работы является изучение дидактических основ и принципов преподавания экономики. Исходя из цели, были сформированы следующие задачи: - рассмотреть методы проблемного обучения экономике; - выявить правила постановки учебной проблемы; - рассмотреть проблемно-модульное обучение на уроках экономики; - показать структуру проблемного урока на уроке экономики; - рассмотреть использование проблемного метода на уроке экономики; - выявить этапы внедрения проблемно-модульного обучения.

Литература

1. Герман П.А. Математика в школах профобра. // Просвещение на транспорте. №7, 1927. - Стр. 21. 2. Грегори Р.Л. Разумный глаз. - М.: "Мир", 1972. 3. Зенкин А.А. Когнитивная компьютерная графика. - М.: "Наука", 1991. - Стр. 71. 4. Липсиц И.В. Экономика. Книга 2. 10 класс. - М.: "Вита-Пресс", 2003. - Стр. 67-69. 5. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М.: Педагогика, 1972. - С. 231. 6. Основы экономики. Книга 1. / Под ред. Иванова С.И. - М.: "Вита-Пресс". - Стр 87-91. 7. Соколков Е.А. Модульная образовательная технология в преподавании гуманитарных наук. - Новосибирск: НГИ, 1999. 8. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. Методическое пособие. - М: "Высшая школа", 1997. - Стр. 18.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте