СодержаниеВведение 3
1. Родительская семья и формирование семейных отношений 5
1.1. Семья как основной фактор, влияющий на становление социальной позиции подростка 5
1.2. Формирование брачно-семейных представлений 11
1.3. Формирование семейных отношений 21
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния образа родительской семьи на формирование собственных семейных отношений 28
2.1. Методика и процедура исследования 28
2. 2. Анализ и интерпретация результатов исследования 37
Глава 3. Рекомендации по результатам исследования 48
Заключение 58
Список использованной литературы 61
Приложение 64
Приложения 1 64
Приложения 2 65
Приложения 3 66
Приложения 4 69
Приложение 5 71
Приложение 6 74
Приложение 7 85
Приложение 8. 87
Приложение 9 89ВведениеВопросы семейного воспитания и влияния взаимоотношений в семье на ребенка стали разрабатываться в рамках психолого-педагогического подхода (К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Е.А. Аркин, А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец, Н.И. Лисина, В.К. Копырло и др.).
Авторы, занимающиеся этой проблемой, отводят важную роль раннему опыту воспитания ребенка в конкретной культурной среде, семейным традициям и эмоциональному фону отношений родителей к ребенку.
На развитие человека оказывает влияние множество различных факторов, как биологических, так и социальных. Главным социальным фактором, влияющим на становление социальной позиции, является семья. Семьи бывают совершенно разными. В зависимости от состава семьи, от отношений в семье к членам семьи и вообще к окружающим людям человек смотрит на мир положительно или отрицательно, формирует свои взгляды, строит свои отношения с окружающими. Отношения в семье влияют также на то, как человек в дальнейшем будет строить свою карьеру, по какому пути он пойдет. Семья дает человеку очень многое, но может не дать ничего. Есть ведь и неполные семьи, и семьи с родителями или детьми-инвалидами. Само собой, что отношения и воспитание в этих семьях кардинально отличаются от воспитания в обычной полной семье. Также отличается и воспитание в многодетных семьях; в семьях, где часты конфликты между родителями; в семьях с различными стилями воспитания, т.е. сколько семей, столько и вариантов воспитания личности. Кроме того, человек может и не стать личностью, если у него нет собственного мнения, собственных убеждений, если он подчиняется всему, чего от него хотят.
Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей - матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры - не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании.
Таким образом, изучение влияния семьи на формирование собственных семейных отношений является актуальным на данный момент.
Целью работы является выявление влияния образа родительской семьи на формирование собственных семейных отношений.
Исходя из цели работы, были сформированы следующие задачи:
- рассмореть семью как основной фактор, влияющий на становление социальной позиции подростка;
- выявить формирование брачно-семейных представлений;
- проанализировать формирование семейных отношений;
- провести экспериментальное исследование влияния образа родительской семьи на формирование собственных семейных отношений;
- дать рекомендации по результатам исследования.
Объектом исследования являются дети и родители.
Предметом исследование является формирование собственных семейных отношений.
Методики исследования: методика "Тест родительского отношения" (А.Я. Варга, В.В. Столина), тест "Диагностика эмоциональных отношений в семье", "Исследования брачно-семейных представлений" опросник Д.Х. Олсона, Методика "Выбери нужное лицо" (Р. Тэммл, М. Дорки и В. Амен), методика диагностики показателей и форм агрессии А.Басса и А.Дарки.Литература1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. М., 2007.
2. Азаров Ю. П. Семейная педагогика. М., 2006.
3. Анзорг Л. Дети и семейные конфликты. - М.: Просвещение, 1988.
4. Архиреева Т.В. Сравнительные особенности материнских и отцовских родительских позиций // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Иваново, 2006. - С. 3 - 6.
5. Бардиан А.М. Воспитание детей в семье. М., 1983.
6. Большой психологический словарь. Под ред. В. П. Зинченко. - СПб.: Проспект, 2007.
7. Варга А. Я. Структура и типы родительских отношений. - М.: Педагогика, 2007. - 258 с.
8. Варга А. Я. Типы неправильного родительского отношения // Автореф. дис.... канд. психол. наук. - М., 2007. - 12 с.
9. Владин В. З. Гармония семейных отношений. Алма-Ата, 2001.
10. Вместе с семьей. Под ред. К.Ю. Гончарова. СПб, 2005.
11. Гамезо М. В. Возрастная психология. М., 1999.
12. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? - М.: Педагогика, 1997
13. Гурко Т.А. Вариативность представлений в сфере родительства // Социс. - 2007. - № 10. - С. 90 - 97.
14. Доронова Т. А. Вместе с семьей. Пособие по взаимодействию детских образовательных учреждений с родителями. - М., 2007
15. Доронова Т. А. Защита прав и достоинств маленького ребенка. Методика. - М., 2006.
16. Джайнотт Х.Дж. Родители и дети. - М.: Педагогика, 2006. - 217 с.
17. Дружинин В. Н. Психология семьи. М., 2005.
18. Жуховицкий Л. Счастливыми не рождаются... - М.: Просвещение, 2005.
19. Захаров Л. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. - Л.: Наука, 2005. - 224 с.
20. Зверева О. Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 2005.
21. Земска М. Семья и личность - М.: Прогресс, 2006 - с 45.
22. Ковалев А.Г. Психология семейного воспитания. М., 2005.
23. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. М., 2006.
24. Крэйг Г. Психология развития. СПб., 2006.
25. Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. М., 2005.
26. Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 2005.
27. Лангмейер Й., Матейчек 3. Психическая депривация в детском возрасте. - Прага, 2004. - 260 с.
28. Логинова И. А. Специфика детско-родительских отношений // Семейная психология и семейная практика. - 2008. - № 4. С. 77.
29. Майер А. А., Богославец Л. Г., Давыдова О. И. Работа с родителями в детском саду. - М., 2006.
30. Марковская И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. СПб., 2007.
31. Мухина В.С. Возрастная психология. М., 2007.
32. Мухина В.С. Детская психология. СПб, 2002.
33. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. М., 2005.
34. Обухова Л. Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. М., 2006.
35. Обухова Л. Ф., Шаграева О. А. Семья и ребенок: Психологический аспект детского развития. - М.: СК "Сфера", 2005. - 362 с.
36. Плотниект И. Э. Психология в семье. М., 2005.
37. Популярная психология для родителей. Под ред. Бодалева А.А. М., 2006.
38. Практическая психология для педагогов и родителей /Под ред. Тутушкиной М.К. - СПб.: "Дидактика Плюс", 2005. - 518 с.
39. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Е. Е. Данилова, и др. ; Под ред. И. В. Дубровина. - 2 - е изд., стереотип. М., 2005.
40. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособ. / Под ред. Силяева. - М.: Академия, 2007.
41. Рахимов А. З. Психология семьи. Уфа, 2001.
42. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. - М.: Владос, 2005. - 478 с.
43. Сатир В. Вы и ваша семья: Руководство по личностному росту. - М.: Центр-ПРО, 2003. - 380 с.
44. Семья и формирование личности. Под ред. Нечяева Л. К. М., 2005.
45. Семья и формирование личности / Под ред. Бодалев А. А., М.: Просвещение, 2006 - с 49
46. Сермягина О. С. Эмоциональные отношения в семье. Кишинев, 2004.
47. Смирнова Е.О., Быкова М.В. Структура и динамика родительского отношения // Вопросы психологии. - 2007. - № 6. - С. 29 - 35.
48. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. В 7 томах. М., 2006 г., Т. 2.
49. Токарева С.Н. Социальные и психологические аспекты семейного воспитания. М., 2005.
50. Фельдштейн Д.И. Психологические проблемы взаимодействия взрослых и детей // Мир психологии. - 2006. - № 1. С. 5 - 8.
51. Фромм Э. Искусство любви. - Минск, 2005. - 158 с.
52. Хоментаускас Г. Т. Семья глазами ребенка. - М.: Педагогика, 2005. - 155 с.
53. Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений. - М.: Эксмо, 2007.
54. Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапия. - М. - СПБ.: Фолиум, 2006. - 254 с.
55. Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи. СПб., 2006.
56. Эриксон Э. Детство и общество. - Обнинск, 2003.
|
|
