СодержаниеВступ 3
1. Педагогіка як система педагогічних наук. Загальнопедагогічні науки. 4
2. Галузеві педагогічні науки. 6
3. Функціональні педагогічні науки. 11
Висновки 14
Література 15ВведениеПедагогіка як вид суспільно-корисної діяльності зародилася ще в античні часи. Вже тоді поняття "педагогіка" пов'язувалося з роботою з молоддю, передачею досвіду через навчання і виховання. Сучасна педагогіка - це наука, яка має свій об'єкт та предмет дослідження, категоріально-понятійний апарат, принципи і закони. Однак в процесі розвитку людства, стало недостатнім мати тільки одну науку педагогіку. Ускладнення структури суспільства та нові соціальні процеси в ньому, розширення виробництва та створення нових галузей народного господарства вимагали підготовки нових фахівців, таких, що в умовах індустріального, а потім - і постіндустріального суспільства - могли ефективно здійснювати свою професійну діяльність. Крім того, гуманізація суспільних відносин, що бере свій початок з епохи Відродження, вимагала звернути увагу педагогів на ті групи дітей і дорослих, які в традиційному суспільстві не були об'єктом прискіпливої уваги громади - інваліди, особи з обмеженими фізичними та психічними здібностями, ув'язненні особи.
Під впливом цих факторів ускладнювалася структура самої педагогіки, з'являлися нові її галузі та напрями. Сьогодні педагогіка - це розгалужена система знань, яка складається з низки різноманітних дисциплін, що об'єднанні однією проблемою: як ефективно навчити та виховати людину. Всі вони підкоряються єдиним педагогічним принципам та створюють єдину систему педагогічних знань, котра охоплює своїм впливом всі категорії людей, незалежно від їх віку, освіти, професії, соціального статусу та соціально-психологічних характеристик.Литература1. Бондарчук Е. И., Бондарчук Л. И. Основы психологии и педагогики: Курс лекций. - К., МАУП, 2002. - 168 с.
2. Гавриленко І.М., Скідін О.Л. Соціологія освіти: Навч. посібник. - Запоріжжя, Этта-Пресс, 1998. - 394с.
3. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., Либідь, 1997. - 376с.
4. Коваль Л.Г, Звєрєва І.Д., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогіка / Соціальна робота: Навч. посібник. - К., ІЗМН, 1997. - 392с.
5. Мартиненко С.М., Хоружа Л.Л. Загальна педагогіка: Навч. посібник. - К., МАУП, 2002. - 176с.
6. Мороз О. Г. Педагогіка і психологія вищої школи. - К., НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2003. - 267 с.
7. Олексієнко Б.М, Максименко С.Д, Іщенко Д.В., Сафін О.Д. Військова психологія і педагогіка: Підручник. - Хмельницький, ВЦ Академії ПВУ, 1998. - 562с.
8. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: Підручник. - К., Абрис, 1997. - 416с.
9. Словник-хрестоматія педагогічних понять: Навч. посібник. - Луганськ, 2004. - 272с.
10. Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка: Навчально- методичний посібник. / Інститут змісту і методів навчання. - К., 1997. - 232с.
11. Фіцула М.М. Педагогіка. Загальні засади педагогіки. Теорія освіти і навчання (дидактика). Теорія виховання. Школознавство. З історії педагогіки: Навч. посібник. - К., ВЦ "Академія", 2000. - 542с.
12. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. - К., Либідь, 2002. - 559с.
|
|
