Содержание1. Питання 1. Поясніть, чим відрізняється спостереження у повсякденному житті від спостереження як методу психології. 3
2. Питання 2. Поясніть, у чому проявляється вплив статевих та конституційних особливостей на психічні прояви. 4
3. Питання 3. Чи справедлива приказка: яким народився - таким і помре? 5
4. Питання 4. Мати разом з дитиною 25 років дивиться фільм-тріллер. При цьому жінка переживає страх, напругу, закриває очі тощо. Чи може така поведінка матері вплинути на психічний стан дитини? 6
5. Питання 5. До 9-го класу прийшов новий вчитель, якому відразу вдалося завоювати повагу учнів. Тільки один школяр, що був неформальним лідером, "випробував" вчителя. З цих ситуацій вчитель виходив вдало та гідно. Через деякий час, хлопець, не усвідомлюючи мотивів, став одягатися, як вчитель, наслідувати його манеру розмови тощо. Вкажіть, який психологічний захист діє в цьому випадку, в чому його сутність. 7
6. Питання 6. Проаналізуйте, яке значення мав колектив у формуванні Вашої особистості. 8
Література 9ВведениеМетод спостереження є основним і найпоширенішим методом збору інформації в психології. Спостереження - це такий спосіб, при якому явища вивчаються безпосередньо в тих умовах, в яких вони протікають в дійсному житті. На основі спостереження робляться висновки про ті або інші психічні процеси. Розрізняють два види спостереження - суцільне і вибіркове. Суцільним називають спостереження, коли фіксуються всі особливості і прояви психічної діяльності людини протягом якогось певного періоду. На відміну від цього, при вибірковому спостереженні звертається увага тільки на ті факти в поведінці людини, які мають пряме або непряме відношення до питання, що вивчається.
Результати спостережень, що проводяться з дослідницькою метою, як правило, фіксуються в спеціальних протоколах. В цьому полягає головна відмінність спостереження як наукового методу від спостереження в повсякденному житті: наукове спостереження базується на певному плані, програмі, фіксації фактів та особливостей ситуації, на аналізі та інтерпретації. Для наукового спостереження характерні перехід від опису фактів до пояснення їхньої суті, формування психологічної характеристики особистості.
При використовуванні методу спостереження необхідно можливо повніше дотримуватися наступних вимог:
1. Заздалегідь намічати програму спостереження з виділенням найважливіших об'єктів і етапів спостереження.
2. Забезпечувати, щоб спостереження, що проводиться, не впливало на природний хід явища, що вивчається.
3. Проводити спостереження одного і того ж психічного явища на різних особах. Навіть якщо об'єктом вивчення є конкретна людина, її краще і глибше можна пізнати, порівнюючи з іншими.
4. Спостереження повинне бути повторним, а при вивченні особистості - систематичним.Литература1. Крысько В.Г. Социальная психология: словарь-справочник. - Минск, Харвест. - 688с.
2. Лукашевич М.П. Соціалізація: Підручник. - К., МАУП, 1998. - 210с.
3. Москаленко В.В. Соціальна психологія. - К., 2005. - 624 с.
4. Немов Р.С. Психология: в 3 кн. - М., ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. - 688 с.
5. Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л.Трофімова. - К., Либідь, 1999. - С.468-476.
6. Шапар В Б. Психологічний тлумачний словник. - Харків, Прапор, 2004. - 640с.
7. Швачко О.В. Соціальна психологія. - К., Вища школа, 2002. - 111 с.
|
|
