Содержание1. Значение программы воспитания и обучения, зависимость ее содержания от цели воспитания дошкольников..............2
2. Вариативность альтернативных программ, в воспитании дошкольников............................4
2.1. Программа "Пралеска" - первая национальная программа воспитания и обучения в детском саду.................4
2.2. Характеристика программы "Гибкий режим в детском саду"...6
2.3. Программа семейного детского сада.............8
2.4. Программа семейного воспитания детей раннего возраста...10
2.5. "Очарование" - программа альтернативная...........12
Список литературы......................14ВведениеПрограмма - государственный документ, утвержденный Министерством образования, в котором определено содержание учебно-воспитательной работы с детьми разных возрастных групп, цели и задачи воспитания детей дошкольного возраста.
Программа помогает воспитателю строить педагогический процесс планово, видеть перспективу развития детей, осуществлять целостное формирование личности с ранних лет жизни, обеспечивает преемственность в воспитательно-образовательной работе на протяжении дошкольного детства, является ориентиром для воспитания детей в семье.
Существуют принципы построения программы в целом:
1. Концентрический - по мере взросления ребенка, усложняется содержание;
2. Линейный;
3. Учет возрастных и индивидуальных особенностей;
4. Доступность;
5. Системность и последовательность расположения материала;
6. Связь с жизнью;
7. Развивающее обучение;
8. Единство воспитательной и образовательной работы;
9. Осуществление воспитания детей в деятельности.
Если говорить об истории создания программных документов для дошкольников, то необходимо упомянуть первый программный документ - "Инструкция по ведению очага и детского сада" (1919 г.). Центральное место в этом документе занимали вопросы организации обстановки, обеспечивающей проявление детской активности и инициативы. Были предложены примерные схемы и указания по оборудованию, размеры мебели, перечень детских игрушек, списки детской и воспитательной литературы.Литература1. Гібкі рэжым у дзіцячым садзе// Пралеска, - 1992, - №9.
2. Глазырына Л. "Зачараванне" - праграма альтэрнатыўная // Пралеска, - 1995, - №7.
3. Изучение "Программы воспитания и обучения в детском саду" в курсе дошкольной педагогики (методические рекомендации), - Мн, - 1989.
4. История педагогики/ под ред. М.Ф. Шабаевой, - Мн, - 1981, - С. 356.
5. Литвинова Н.В., Поздеева Т.В. Краткий курс лекций по дошкольной педагогике, - Мн., - 1997, - С. 64 - 78.
6. Праграма сямейнага выхавання дзяцей ранняга ўзросту //Пралеска, - 1993, - №5,7,8,9.
7. Праграма сямейнага дзіцячага сада//Пралеска, - 1994, - №2.
8. Праграма фізічнага выхавання дзяцей дашкольнага ўзросту//Пралеска, - 1996, - №1.
9. Пралеска. Праграма выхавання і навучання ў дзіцячым садзе. - Мн.: 1996.
10. Программы дошкольных образовательных учреждений: метод. рек. Для работников дошкольных образовательных учреждений/сост. О.А. Соломенникова М., С. 17 - 28.
11. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений: учебное пособие для студ. высш. и средн. пед. учеб. заведений , Под ред. Т.И. Ерофеевой, - М., - 2000, - С.32-127.
|
