, готовый реферат

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/Теория поэтапного формирования умственных действий студентами вуза

Тема/Вариант	Теория поэтапного формирования умственных действий студентами вуза
Предмет	Педагогика
Тип работы	реферат
Объем работы	22
Дата поступления	12.12.2012

690 ₽

Содержание

Введение 2 Глава 1. Теории поэтапного формирования умственных действий в учебном процессе вуза 4 1.1. Основные положения 4 1.2. Этапы формирования умственных действий 5 Глава 2. Теория поэтапного формирования умственных действий студентами вуза 14 Заключение 20 Список литературы 21 Приложение 22

Введение

Как формируется в процессе обучения умственное действие? Вот вопрос, который был поставлен видным советским психологом П. Я. Гальпериным и исследован под его руководством группой аспирантов и научных сотрудников. Результатом многолетних академических и практических исследований явилась теория поэтапного формирования умственных действий, основное содержание которой составляет анализ процесса и условий перехода внешних, материализованных действий во внутренний, интеллектуальный план. Выбранная тема "Применение теории поэтапного формирования умственных действий в учебном процессе вуза" является, несомненно, актуальной, теоретически и практически значимой. Цель работы - рассмотреть особенности применения теории поэтапного формирования умственных действий в учебном процессе вуза. Предмет работы - теории поэтапного формирования умственных действий в учебном процессе вуза. Объект работы - общественные отношения в процессе применения теории поэтапного формирования умственных действий в учебном процессе вуза. Исходя из цели контрольной работы, были сформулированы следующие задачи: - рассмотреть понятие поэтапного формирования умственных действий в учебном процессе вуза; - изучить этапы формирования умственных действий; - показать особенности теории поэтапного формирования умственных действий студентами вуза. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Литература

1. Лошакова Л. Современный метод обучения. - М., 2007 2. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. - М., 2005 3. Оморокова М.И. Преодоление трудностей. - М., 2008 4. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр "Академия", 2006. - 576 с. 5. Пиаже Ж. О природе креативности // Вестник МГУ. Серия 14. 2006. № 3. 6. Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 576 с. 7. Селевко Г.К. Современные педагогические технологии. - М., 2008. 8. Смирнов С.А. Педагогические теории, системы, технологии. - М., 2007.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте