СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПРАВИЛАМ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ И В ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ 5
1.1. Правила безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте 5
1.2 Обучение учащихся правилам безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте 9
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ОБЖ ПО ОБУЧЕНИЮ УЧАЩИХСЯ ПРАВИЛАМ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ И В ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ 18
2.1. Методика обучения и организации занятий по правилам безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте 18
2.2 Уровень знаний учащихся по правилам поведения на дороге и в общественном транспорте 20
2.3 Рекомендации по совершенствованию деятельности учителя ОБЖ по обучению учащихся правилам безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
ПРИЛОЖЕНИЯ 32ВведениеВ России в последнее время наблюдается тенденция роста числа детей и подростков, которые являются причиной дорожно-транспортного происшествия. Решением данной проблемы занимаются различные ведомства, в том числе значительная роль отводится образовательным учреждениям. Анализ статистических данных о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма по республике и городу показал необходимость акцентирования внимания всех взрослых на главной ценности жизни и здоровья ребенка. Решение такой приоритетной задачи образовательного учреждения, как охрана жизни и здоровья детей, предполагает формирование у обучающихся устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах с помощью изучения Правил дорожного движения, их практической отработки в урочной и внеурочной деятельности.
В среднем по стране дети становятся участниками каждого десятого ДТП. В среднем по России тяжесть последствий по этим происшествиям составила 3,1. Юные пассажиры были участниками каждого третьего ДТП с участием детей. Причём при общем снижении количества ДТП (на 4,6%) и числа раненных в них ребят (на 5,8%) число погибших в этих происшествиях возросло на 9,2%. В среднем по России показатель тяжести последствий по этим происшествиям составил 5,6. Особую тревогу вызывают происшествия с мопедами. За 6 месяцев 2009 г. в Российской Федерации произошло 283 таких ДТП (+49,7%), в которых погибли 6 юных участников дорожного движения (-14,3%) и 277 (+52,2%) - получили травмы. Больше всего таких ДТП - 43 произошло в Московском регионе (10 - в Москве и 33 - в Московской области); 19 ДТП с детьми, управлявшими мопедами и мокиками, зафиксировано в Краснодарском крае, 16 - в Воронежской области, 14 - в Санкт-Петербурге и Ленинградской области, 11 - в Нижегородской области. Растущая среди юных участников дорожного движения популярность мопедов и мокиков (для управления коими не требуется иметь водительское удостоверение) уже служит им дурную службу. Есть над чем задуматься.
Дети в силу своих возрастных особенностей не всегда способны правильно оценить дорожную ситуацию и распознать опасность. Именно поэтому в средней общеобразовательной школе, в ходе преподавания курса ОБЖ необходимо уделять особое внимание обучению школьников правилам безопасного поведения на дороге. Необходимо своевременно обучать детей умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать потребность быть дисциплинированными на улице, осторожными и осмотрительными. Сохранить жизнь и здоровье детей - значит сохранить будущее нации.
Целью данной работы является создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
1. Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов.
2. Сформировать у обучающихся устойчивые знания и навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения.
3. Применять современные формы и методы обучения, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах.
4. Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения.
5. Использовать материально-технический потенциал школы и другие ее возможности для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения.
6. Отслеживать результативность работы всех участников образовательного учреждения с помощью системы мониторинговой деятельности.Литература1. Федеральный закон РФ от 10 декабря 1995 г. № 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (с изменениями 1999-2003 гг).
2. Аварийные ситуации на транспорте // ОБЖ. - 2003. - № 4.
3. Авдеева, Н. Н. Безопасность: учеб. пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста / Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина. - М.: АСТ, 1998.
4. Акопова, Э. С. Новая практика начального образования в Росси / Э. С. Акопова // Мир технологий. - 2001. - № 3-4. - С. 14-32.
5. Акопова, Э. С. Физическое воспитание на основе обеспечения безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста / Э. С. Акопова, Л. Ф. Мансарлийская, С. В. Тюрикова // Управление качеством дошкольного образования: сб. науч.-метод. матер. - М., 2004. - С. 43-44.
6. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Под ред. С.В. Белова, А.В. Ильницкой - М.: Высшая школа, 2001. - 485 с.
7. Белая, К. Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников : кн. для восп. детск. сада и родителей / К.Ю. Белая, В.Н. Зимовина. - М.: Просвещение, 1998.
8. Бурылев Ю.В., Павлова Е.И. Безопасность жизнедеятельности на транспорте: Учебник - М.: Транспорт, 1999.
9. Гостюшин А.В. Энциклопедия экстремальных ситуаций - М.: Зеркало, 1995.
10. Гуревич, А. В. Безопасность ребенка в большом городе: педагогические и социальные технологии / А. В. Гуревич, Е. В. Хижнякова, Э. С. Акопова. - М., 2002.
11. Детство : программа развития и воспитания детей в детском саду / под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой, Л. Н. Гурович. - 2-е изд. - СПб.: Акцидент, 2004.
12. Иванова, Е. Ю. 100 игр, сценариев и праздников в детском саду и начальной школе / Е. Ю. Иванова. - М.: Аквариум, 2000.
13. Играшкина О.П. Организация охраны труда и личной безопасности в работе с учащимися // Фестиваль педагогических идей: электронный ресурс. http://festival.1september.ru
14. Исков Ю.Ф. Катастрофы и дети / Под ред. Ю.Ф. Исакова - М.: Полтекс, 1997. - 280 с.
15. Истоки : базисная программа развития ребенка - дошкольника / под ред. Л.А. Парамоновой. - М.: Просвещение, 2003.
16. История советской дошкольной педагогики : хрестоматия / сост. Н. Б. Мчедлидзе / под ред. М. Н. Колмаковой, В. И. Логиновой. - М.: Просвещение, 1988.
17. Козлова, С. А. Нравственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром / С. А. Козлова. - М., 1998.
18. Котик, М. А. Психология и безопасность / М. А. Котик. - Таллин: Валгус, 1989.
19. Кудряшов В.Е. Катастрофы и аварии. Землетрясения, вулканы, цунами, пожары, железнодорожные, морские и авиационные катастрофы / В.Е. Кудряшов, Н.В. Трус - М.: Литература. 1997. - 432 с.
20. Куликов Г.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник - М.: Мир книги, 1998.
21. Мартынов, С. М. Здоровье ребенка в ваших руках / С. М. Мартынов / Советы практического врача-педиатра: кн. для воспитателей и родителей. - М.: Просвещение, 1991. - C. 123-160.
22. Михайлов Л.А., Старостенко А. Населенный пункт как источник опасности.
23. Мы : программа экологического образования детей / сост. Н.Н. Кондратьева. - изд. 2-е. - СПб.: Детство-пресс, 2004.
24. Обеспечение жизнедеятельности людей в чрезвычайных ситуациях : учеб. пособ. - СПб.: Образование, 1992.
25. Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицин-ской помощи: Учебное пособие / Под ред. Р.И. Айзмана, С.Г. Кривощекова - Новосибирск: Сибирское ун-кое изд-во, 2002. - 271 с.
26. Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи: Учебное пособие / Под ред. Р.И. Айзмана, С.Г. Кривощекова - Новосибирск: Сибирское университетское изд-во, 2002. - 271 с.
27. Основы безопасности жизнедеятельности: справ. для учащихся/ под. ред. А.Т. Смирнова - М.: Просвещение, 2007.- 224 с.
28. Петров В.В. Основы безопасности в городе для детей и родителей/В.В. Петров. - Минск: Харвест, 2007. - 208 с.
29. Петров С.В. Действия при дорожно-транспортных происшествиях: Практ. пособие - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001, 2005. - 64 с.
30. Поисково-спасательные работы при дорожно-транспортных происшествиях - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001. - 64 с.
31. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Г. С. Комаровой. - М.: Просвещение, 2006.
32. Программы образовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы/под ред. А.Т. Смирнова - М.: Просвещение, 2006. - 110 с.
33. Радуга : программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 5-6 лет в детском саду / сост. Г. Н. Доронова. - М.: Просвещение, 1996.
34. Русак, О. Н. Безопасность жизнедеятельности / О.Н. Русак. - СПб, 1994.
35. Ситаров В.А. Дидактика: учеб. пособ /под ред. В.А. Сластенина. - М,: Академия, 2004. - 368 с.
36. Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований. - М.: 1986г.
37. Скрягин Л.Н. 300 катастроф, которые потрясли мир - М.: Со-временник, 1996.
38. Сосунова Е.М., Учись быть пешеходом - СПб., 1997.
39. Старостенко А. и др. Транспортные аварии и катастрофы: Конспект лекций для педагогических вузов // ОБЖ. - 2003. - № 11, 12.
40. Степаненкова, Э. Я. Дошкольникам о правилах дорожного движения : пособ. для воспит. детск. сада / Э. Я. Степаненкова, М. Ф. Филенко. - М.: Просвещение, 1999.
41. Форштат М.Л. цикл статей в журнале ОБЖ 200-2007 гг.
42. Хромцова, Т. Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста / Т. Г. Хромцова. - М.: Педагогическое общество России, 2005.
43. Цвилюк Г.Е. Школа безопасности или как вести себя в экстремальных ситуациях - М.: НПО "Образование", 1997.
44. Шойгу, С. К. Организационные указания по подготовке населения российской Федерации в области защиты от чрезвычайных ситуаций на 1998-2000 годы / С. К. Шойгу // Основы безопасности жизнедеятельности - 1998. - № 2. - С. 55-60.
|
|
