СодержаниеВведение 3
1. Становление психосексуального развития 4
2. Невроз навязчивых состояний 10
3. Теория объектных отношений 13
4. "Первый год жизни" 16
Заключение 21
Список использованной литературы 23ВведениеПонятие судьбы в метафизическом смысле обозначает неразумную и непостижимую предопределенность человеческой жизни. Но судьба трактуется нередко и как внутренняя определенность индивидуального бытия, которому сам человек придает направление и смысл. В первом случае подчеркивается несвобода внешней детерминации, во втором - окончательность, необратимость собственного выбора.
Раннее детство имеет особое значение для психоанализа. Краеугольным камнем психоаналитической теории является бессознательное и его специфическая динамика; ибо основной чертой бессознательного является его связь с инфантильным - бессознательное и есть инфантильное. Открыв бессознательное, З. Фрейд произвел революцию в бытовавшем дотоле представлении о психической жизни, которое создали философия и классическая психология.
Именно бессознательные желания и фантазии, прежде всего, и определяют судьбу человека, поэтому для того, чтобы определить понятие судьбы с точки зрения психоанализа, необходимо обратиться в период развития человека, в котором царит бессознательное, то есть, в раннее детство человека. Изучив психоаналитический подход к развитию человека в раннем детстве, мы сможем дать интерпретацию понятию "судьба" с точки зрения психоанализа.
Целью данной работы является изучение понятия судьбы с точки зрения психоанализа.Литература1. Винникотт Д.В. Теория родительско-детских отношений// Журнал практической психологии и психоанализа. №2, 2005г
2. Кон И.С. В поисках себя: личность и её самосознание. -М.: "Политиздат", 1984г
3. Лейбин В.М. Психоанализ и философия неофрейдизма. М., Политиздат,1977.
4. Михайлов Ф.Т., Царегородцев Г.И. За порогом сознания. М., Госполитиздат, 1961
5. Полмайер Г. (1977) Психоаналитическая теория депрессии // Энциклопедия глубинной психологии. Т. I. М., 1998.
6. Райл Э. Теория объектных отношений//Журнал практической психологии и психоанализа. №2, 2002г
7. Розен П. (1971) Фрейд и его последователи. СПб., 2005.
8. Тайсон Ф. (1990) Психоаналитические теории развития. М., 2006.
9. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. - М., 1989.
10. Фрейд З. Лекции по введению в психоанализ - Москва, 1997
11. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия //Фрейд З. Психология бессознательного. - М., 1990.
12. Шпиц Р. (1959) Теория генетического поля формирования Эго. Ее значение для патологии // Шпиц Р. Психоанализ раннего детского возраста. М., 2001.
13. Шпиц Р., Коблинер У.Г. (1965) Первый год жизни. Психоаналитическое исследование нормального и отклоняющегося развития объектных отношений. М., 2006.
14. Шторк Й. Психическое развитие маленького ребёнка с психоаналитической точки зрения//Журнал практической психологии и психоанализа. №2, 2005г.
15. Якубик А. Классический психоанализ//Научный центр психического здоровья РАМН. http://www.psychiatry.ru/book_show.php?booknumber=39&article_id=16
|
