СодержаниеВведение 3
Глава 1. Инженер в современном обществе 7
1.1 Понятие инженера 7
1.2 Деятельность инженера 27
Глава 2. Положение инженеров в условиях кризиса 44
2.1 Специфика инженеров в СПб в условиях кризиса 44
2.2 Исследование положения инженеров 60
2.3 Результаты анализа положения инженеров 61
Заключение 72
Список использованной литературы 75
Приложения 82ВведениеТема данной работы: "Социальное положение и социальные проблемы трудовой деятельности инженеров (на примере ЗАО "Строймастер" - магазин "К-Раута")"
Актуальность темы дипломной работы обусловлена, прежде всего, тем, что в ходе научно-технического и социального прогресса наряду с резервами, создаваемыми наукой и техникой, развитием экономики все большее значение приобретают резервы главной производительной силы социалистического общества - человека.
Вообще всю социальную жизнь можно представить как процесс целенаправленного сохранения, воспроизводства и развития индивидов и общностей. Ее протекание предполагает наличие субъектов, постановку ими соответствующих целей, поиск и применение адекватных им способов и средств, необходимые предпосылки и условия, деятельность и отношения, получение запланированных результатов, их оценку на основе особых критериев и соотнесение с целями. Специфика критериев - один из аргументов доказательства определенной автономии социальной жизни по отношению к жизни политической, экономической, духовно-идеологической. Если прежде о степени зрелости общества судили по показателям экономики, теперь таким критерием все более выступает подход "от человека".
В последнее время разработаны индексы, которые не отражены в показателях ВВП или искажаемы ими. Наиболее известен Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП), предложенный экспертами ООН, который сопрягается с критериями социальной стратификации современного общества. Если раньше социальное расслоение определялось экономическим критерием - отношением к средствам производства, то сейчас в качестве дифференцирующих признаков наряду с ним выступают размер доходов, уровень и качество образования, престижность профессиональных занятий, степень вхождения во властные структуры и т.д. Речь идет о переходе от человека экономического к человеку социальному, субъекту самодостаточной деятельности и соответствующих ей отношений. Отсюда видны преимущества тех общественных систем, в которых велик удельный вес средних слоев, наиболее полно представляющих собой субъектов социальной жизни .
В тоже время под воздействием экономических факторов динамично меняется социальное положение некоторых социально-профессиональных групп.
Профессия инженера не так давно была не только уважаемой и очень популярной, но и давала стабильный заработок, на который можно было жить. Неудивительно, что после закрытия многих проектных институтов и государственных промышленных предприятий огромная армия инженеров пострадала больше всех. Естественно, что большинство из них были вынуждены срочно осваивать какую-то другую, не всегда родственную профессию.
Сегодня, когда бурными темпами идет возрождение российской промышленности, у инженеров появляется реальный шанс вновь заняться своим делом.
Помимо увеличения доля инженерного труда с усложнением общественного производства происходит качественное изменение функций инженеров, расширяется значение социально-технологических аспектов инженерного труда. Профессия инженера превратилась в обширный род профессиональной деятельности, охватывающий практически все сферы материального и духовного производства, управления, культуры. Понятие "инженер" стало массовой социально-профессиональной категорией,
Таким образом, с практической точки зрения актуальность исследования можно объяснить необходимостью осмысления места и роли профессии инженера в современном обществе, адекватности уровня подготовки специалистов потребностям рынка труда.
С теоретической точки зрения возрастает значимость поиска методологических оснований данного анализа, выявления и изучения всех составляющих элементов данной профессии, факторов ее формирования и развития, выявления тенденций и факторов, влияющих на развитие данной профессии
Степень разработанности проблемы. Тематически всю литературу, на которую мы и опирались в своем исследовании, можно разделить на группы по основным темам исследования.
Первую группу представляют работы ведущих социологов прошлого, исследовавших проблемы социально-профессиональной структуры общества и ее динамики, места и роли отдельных профессий в обществе. К ним можно отнести работы классиков социологии К.Маркса, Г. Спенсера, М.Вебера, Э.Дюркгейма, П.А.Сорокина, Р.Мертона и Т.Парсонса.
Вторую группу источников составили работы современных авторов, ведущих свои теоретические и эмпирические разработки в рамках:
- социологии профессий (Р. Мертона, Т. Парсонса Э. Гидденса, П. Бурдье, а также отечественных ученых С.Г. Струмилина, В.Г. Подмаркова, О.И. Шкаратана, В.В.Радаев и др.);
- социологии организаций (Т.Н.Вершинина, В.Гимпельсон, В.А.Кобец, К.Г.Кязимов, Н.П. Терешина, А.Ю.Троицкая, Н.А. Хибовская, О.И.Шунатов);
- социологии образования (Е. М.Акимин, К.Вашенцев, С.А.Тангян, Г.Н.Константинов, С.Р. Филонович, О.Мельничук, А.Яковлева, О. Н.Трофимова, Л. Б.Шнейдер, С.В.Коршунов и др.).
Третья группа работ сосредоточена на рассмотрении различных аспектов непосредственно инженерского труда (Э.Крик, Ф.К. Каников, О.В. Трунькина, А.А. Кабиров Е.Уразова, Н.Н. Никонов, И.В. Иловайский, Н.И. Иванов)
Цель данной работы: провести анализ социального положения и проблем в труде инженерной группы в условиях кризисных явлений.
Объектом исследования в дипломной работе выступают инженеры, как социально-профессиональная группа.
Предметом исследования являются: социальное положение и проблемы трудовой деятельности инженеров.
Задачи исследования:
1) Рассмотреть положение инженеров как соц-профессиональной группы в социальной структуре общества.
2) Выделить специфику инженерного труда в условиях реформ в постсоветском обществе.
3) Выявить социальные особенности и проблемы трудовой деятельности инженера в условиях современного кризиса (на материалах ЗАО "Строймастер")
В ходе написания дипломной работы использовались как общенаучные (философские методы анализа и синтеза, исторический метод), так и частнонаучные методы (функциональный, структурный). Метод эмпирического исследования - анкетирование.Литература1. Абрамов Л. С. Социально-профессиональная стратификация и ее трансформация под воздействием российского рынка труда// Автореф. дис. … канд. соц.наук: 22.00.03 - Саратов - 2007 - с 11
2. Акимин Е. М., Вашенцев К. С. Потребности московских предпринимателей в специалистах экономического профиля // Социс. 1997. № 3. С. 113 - 120.
3. Афанасьева О. Подбор персонала в условиях финансового кризиса Кадровая политика в период экономического кризиса// Кадровые новости - 2009 - 2 февраля
4. Белоножко М. Л., Хиту Е. Ф. Об особенностях высшего образования для взрослых // Социологические исследования, № 4, Апрель 2007, C. 61-64
5. Боднар М. В ближайшие годы спрос на строительных инженеров будет высок, а их зарплаты вырастут// Рынок труда: строительные инженеры - 2008 - 23 июня - http://spb.rabota.ru/vesti/monitoring/rynok_truda_stroitelnye_inzhenery.html
6. Бутенко И.А. Профессионализм: гарантии качества//Социологические исследования. 2009. № 1. С. 136-143.
7. Быданова Е.Н. Анализ компетенций выпускников российских вузов // Социс, 2008, № 5, 140-142
8. В Ленобласти дисбаланс спроса и предложения// Биржа труда - 2008 - № 65 (1293) - от 04 августа
9. Голохванов Е. Альтернативный социологический словарь - М- 2001 г
10. Григорьева О. А., Олейникова Ю. В. Профессиональные группы интеллигенции. Антропология профессий// Социологические исследования, № 11, Ноябрь 2007, C. 148-152
11. Гуляева Н.П. Анализ социальной структуры/ж. Самиздат - 2005 - № 12
12. Гумилевский Л. Русские инженеры- М:Молодая гвардия , 1947- С 444
13. Дырин С.П. Ориентация выпускников средних школ на получение высшего образования. - Набережные Челны: Изд-во Института управления, 1996.
14. Дырин С.П., Трунькина О.В. Ориентация выпускников школ на получение высшего образования - Набережные Челны: Институт управления, 2000.
15. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии.- М., 1991.
16. Жуков А. Инженеры своего будущего. Подрядные организации оптимизируют издержки//РБК daily - С.Пб - 2008 (22.12) - http://www.rbcdaily.ru/2008/12/22/tek/395780
17. Зеер Э. Ф. Психология профессий. М., 2003.
18. Зиммель Г. Философия труда // Избранное: В 2 т. Т. 2. М., 1996.
19. Зимняя И. А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека // ж. Эйдос - 2006 (от 05.06)
20. Зомбарт В. Современный капитализм. Т. I. M., 1903. с. 149
21. Иванов Н.И. Философские проблемы инженерной деятельности. Теоретические и методические аспекты. Тверской государственный университет - Тверь., 1995г.
22. Иловайский И.В Зарождение в России отдельной сферы деятельности - "Инженерное дело"- Новосибирск., 1999
23. Иловайский И.В. - Инженерное дело: маленькая энциклопедия, Новосибисрк-2000
24. Инженер-проектировщик. Должностная инструкция//СетьПроект - http://www.netproject.ru/ru/about/vacancies/design_engineer_description.php#link
25. Инженер на стыке тысячелетий: Материалы социологического исследования. Итоги опроса ИТР / Сост. А.А. Кабиров / Гл. ред. Ф.Р. Башаров. Набережные Челны, 2001
26. Инженер-строитель - самая востребованная специальность в Санкт-Петербурге// Стройка - 2009- 19 января - http://news.stroit.ru/v-text/i-7415.html
27. Каников Ф.К. Социальные проблемы инженерного труда в условиях формирования рыночной экономики (по материалам социологического исследования) // Инженер на стыке тысячелетий: Материалы социологического исследования. Итоги опроса ИТР. Набережные Челны, 2001.
28. Каников Ф.К., Трунькина О.В. Ориентация учащейся молодежи на инженерную профессию // Социологические исследования. - 2004 - № 11. - С. 111-115.
29. Константинов Г.Н., Филонович С.Р. Университеты, общество знания и парадоксы образования // Вопросы образования. 2005, №4. С. 106-126
30. Константиновский Д. Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся обществе: ориентации и пути в сфере образования (от 60-х к 2000-му) / Под ред. д-ра филос. наук, проф. В.Н. Шубкина. - М.: Эдиториал УРСС, 1999. - с. 42
31. Коршунов СВ. Подходы к проектированию образовательных стандартов в системе многоуровневого инженерного образования // Труды методологического семинара "Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы". - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005.
32. Костенко Н.В., Оссовский Л .В. Ценности профессиональной деятельности. (Опыт социологического исследования кино). Киев, 1986.
33. Крик Э. Введение в инженерное дело., М: Энергия- 1970, с 176
34. Лопухова Т. Диагноз качества подготвки специалиста. // Высшее образование в России. 2001. № 4
35. Маркова А. К. Психология профессионализма. М., 1996.
36. Маслова, А.Н. Влияние мирового финансового кризиса на социально-экономическое развитие моногородов России / А.Н. Маслова // Государственное регулирование и устойчивое развитие муниципальных образований: материалы междунар. науч.-практ. конференции. - Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2009. С. 140-148.
37. Мельничук О., Яковлева А. Модель специалиста (К вопросу о гуманизации образования). // Высшее образование в России. 2002. № 5
38. Модель И.М., Модель Б.С. Профессиональная культура предпринимателя // Социол. исслед. 1997 -№ 10.
39. Моногорода России: как пережить кризис?- М.: Институт проблем региональной политики. 2008. С. 36-37.
40. Нестеров Ю. С чем встречаем Новый год. Проектирование и строительство//Транспортное строительство № 1, 2007-с44-45
41. Никонов Н.Н. Быть инженером - что это значит?//Архитектура и строительство Москвы- 2002 - № 4
42. Нугаев М.А., Нугаев P.M. Концептуальные основы исследования татарстанской модели социально-экономического развития. Рыночные отношения: Социология. Экономика. Право. Политология. Книга V. Казань, 1997.
43. Обзор заработных плат по позиции "Инженер-технолог"//Новости - 2008- 05 May - http://gelyon.ru/news.php?id=274
44. От увольнений защищены инженеры и менеджеры по продажам// РосБизнесКонсалтинг Санкт-Петербурга- 2009 г. (от 26 марта) - http://spb.rbc.ru/topnews/26/03/2009/289825.shtml
45. Парсонс Т. О структуре социального действия. - М.: Академический Проект, 2000. - 880 с.
46. Пирогов В. Как делают карьеру в IT-бизнесе // Наши Деньги -2007 - №11(45) ноябрь
47. Подмарков ВТ. Человек в мире профессий // Вопросы философии. 1972. № 8.- с 54-55
48. Пономаренко Н. Кризис питается кадрами? Роста безработицы на рынке труда пока не наблюдается// Правовой портал "Кадис" - 2008- 21 октября - http://www.kadis.ru/daily/index.html?id=57788
49. Попова И.П. Профессионализм - путь к успеху? // Социс. 2004. № 3
50. Попова И. П. Дополнительное профессиональное образование в стратегиях работающих специалистов (1995 - 2005)// Социологические исследования, № 3, Март 2008, C. 79-91
51. Рабочий и инженер: Социальные факторы эффективности труда. М., 1985 - с. 56
52. Равен Дж. Выходя за рамки стандарта "3 Rs" (чтение, письмо, арифметика): достижение и оценивание более широких целей в сфере образования (реферат) (версия текста от 12. 1999) // Метод проектов. - Минск, БГУ ЦПРО, 2003.
53. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация: Учеб. пособие для вузов. М., 1995 - с. 217-218
54. Рожков В Рынок труда Ленинградской области: динамика перемен// ж. Персонал Микс - 2001- № 4
55. Россия - новая социальная реальность. Богатые. Бедные. Средний класс / Под ред М.К. Горшкова, Н.Е. Тихонова - М.: Наука, 2004
56. Руткевич М.К. Социальная структура - М.: Альфа-м, 2004
57. Смирнова Т. В. О профессиональных деструкциях в пожилом возрасте// Социологические исследования, № 5, Май 2007, C. 21-28
58. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992 - с. 356
59. Сорокин П. Система социологии: В 2 т. Т. 2. М., 2008-с. 182
60. Социальная стратификация российского общества / Под ред Голенкова З.Т. - М.: Летний сад- 2003
61. Социально-психологический портрет инженера: По материалам обследования инженеров ленинградских проектно-конструкторских организаций. М., 1977. - с. 21-22
62. Социальные аспекты интенсификации и подготовки инженеров. / Под ред А.С. Кугеля - Л.: изд ЛГУ, 1989.
63. Социология: Энциклопедия / Сост. А.А. Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко -С.Пб - 2003 г.
64. Спенсер Г. Синтетическая философия. Киев, 1997. с. 374-375
65. Статистический раздел издательского дома "Работа для вас" - http://www.rdwmedia.ru/articles/article328-print.html
66. Струмилин СТ. Проблемы экономики труда. М., 1957 - с. 12
67. Тангян С.А Высшее образование и мир труда // Педагогика. 2004, № 9 С. 3-12
68. Темкин А. Рынок труда в Санкт-Петербурге: Лишние мозги. Промышленные предприятия сокращают инженеров//Ведомости - 2005 (от 15.03)- http://www.altrc.ru/?p=libr_card&item_id=287&group_id=7
69. Томпсон ДжЛ., Пристли Дж. Социология: Вводный курс. М. -Львов, 1998; Крыштановская О.В. Инженеры: Становление и развитие профессиональной группы. М., 1991.
70. Трофимова О. Н. Формирование профессионально значимых качеств у будущих менеджеров средствами иностранного языка в условиях вуза//Автореф. дис. … к. cоц. наук-Чебоксары-2008
71. Уразова Е. Строительное образование, подготовка кадров// Строительная орбита -2005 -от 11.07.
72. Урбан О. А. Уровни профессиональной подготовки выпускников вузов Кузбасса // Социологические исследования, № 11, Ноябрь 2007, C. 83-90
73. Усманова Э., Куценко В. C развитием проектов в сфере нанотехнологий в Петербурге растет востребованность специалистов и младшего обслуживающего персонала в этой отрасли//Деловой Петербург - 2008- 19 августа
74. Фаустова Л. В. Социально-психологические особенности личности инженера (применение психодиагностических методов для аттестации кадров)//Автореф. дис. … канд. психол. наук: Социальная психология - 1980
75. Фетисов В. Я. Социальная жизнь как предмет исследования социологии//Социологические исследования, № 6, Июнь 2007, C. 28-38
76. Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. - М., 1972
77. Черевко И. Строй будущее, живи достойно// Смена- 2009- № 106 (22896)
78. Шамонина О.П. Социология профессий как наука, учебная дисциплина и область профессиональной деятельности- Изд. УОП УЮИ МВД РФ, Уфа, 2000. - 101с.
79. Шанс И.Д. Технари и строители без работы не останутся//По данным компании Avanta Personnel -2009 -18.09 - http://avantapersonnel.ru/publications/180909_id_shans/
80. Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг. М., 2004.
81. Юдин В. А. Большая советская энциклопедия - Калинин: КГУ, 1990- 80 с
82. Янковый В. Столетняя формула киевской политехники к 105-летию основания кпи и 100-летию первого выпуска инженеров-политехников//Зеркало недели - 2003- № 34 (459) 6 - 12 сентября
|
|
