СодержаниеВведение 3
Методы воспитания и их классификация, характеристика методов организации деятельности и формирования опыта общественного поведения 4
Заключение 14
Список литературы 15ВведениеВ кругу понятий, с которыми приходится иметь дело педагогу, "методология" выступает как одно из самых неопределенных, многозначных и даже спорных.
Неясность начинается с самого определения методологии. Нередко оно выводится не столько из анализа реальных потребностей и тенденций развития образования и изучающей его науки, сколько из общих философских оснований, не дающих однозначного понимания. Само слово "методология" связано в сознании многих с чем-то абстрактным, далеким от жизни, сводящимся к цитатам из философских текстов, идеологических и административных документов, слабо связанных с педагогикой вообще и текущими нуждами педагогической теории и практики в частности.
Это - недоразумение, истоки которого лежат вне пределов педагогики. В зависимости от уровня рассмотрения методологию понимают по-разному. В широком смысле ее трактуют как систему принципов и способов построения теоретической и практической деятельности, а также как учение об этой системе. Согласно другому, тоже широкому, определению - это учение о методе научного познания и преобразования мира. В современной литературе идет речь прежде всего о методологии научного познания, которую понимают как учение о принципах построения, формах и способах научно-исследовательской деятельности. Нечеткость представлений о методологии порождается прямым переносом то одного, то другого из этих определений на педагогическую действительность без учета особенностей педагогической науки.
В педагогике проблема разработки методов воспитания и обучения и их классификации выступает как одна из основных.Литература1. Блинов В.М. Эффективность обучения. - М., 1976
2. Гласс Д., Стекли Д. Статистические методы в педагогике и психологии. М., 1976.
3. Зимняя И.А. Педагогика в системе наук о человеке. - М., 1990.
4. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Учебное пособие / Под ред С.А. Смирного. - М.: "Академия", 1998
5. Педагогика. Учебное пособие для институтов физической культуры. /Под ред. Белорусовой В.В. - М.: Физкультура и спорт, 1972.
6. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого.-М.: Педагогическое общество России, 1998.-640с.
7. Психология и педагогика. Учебное пособие/ Под ред. К.А. Абульхановой и др.- М., 1998
8. Скалкова Я. Методология и методы педагогического исследования. М., 1989.
9. Столяренко Л.Д. Педагогика. -Ростов н/Д: "Феникс", 2000.-448с.
10. Столяренко А. М. Психология и педагогика. М. 2001
|
