Содержание1. Понятие конфликта, понятие педагогического конфликта.
2. Классификация Конфликта. Конструктивный и деструктивный. Причины конфликта в подростковом возрасте.
3. Типы конфликтных личностей.
4. Разрешение и предупреждение конфликтов, роль педагога и его место в их решении.
5. Литература.Введение1. Понятие конфликта, понятие педагогического конфликта.
Анализ литературных источников свидетельствуют, что:
o конфликты неизбежны, они существовали всегда и будут существовать столько, сколько существует общение людей между собой;
o конфликты имеют позитивные и негативные функции (последствия); для снижения отрицательных последствий необходимо уметь правильно выявлять причины, управлять их протеканием и разрешением, снижать уровень конфликтного противостояния;
Существует достаточное количество определений понятия "конфликт", начиная от словаря русского языка до теоретических исследований отечественных и зарубежных специалистов .
В "Словаре русского языка" понятие "конфликт" разъясняется как "столкновение противоположных сторон, мнений, сил, серьезное разногласие, острый спор".
В настоящее время сложилось два подхода к пониманию конфликта. При одном из них конфликт определяется как столкновение сторон, мнений, сил, т.е. весьма широк. При таком подходе конфликты возможны и в неживой природе. Другой подход заключается в понимании конфликта как столкновения противоположных целей, интересов, позиций, мнений, взглядов оппонентов. Здесь предполагается, что субъектом конфликтного взаимодействия может быть либо отдельное лицо, либо группы людей.
Конфликты возможны в разных областях деятельности человека, в том числе и в педагогической деятельности. Что же такое педагогический конфликт?
Взаимодействие учителя с учащимися происходит в различных ситуациях. Чаще всего эти ситуации моделирует и создает учитель и применяет их в педагогических целях для организации учебной деятельности, для научно обоснованного структурирования взаимной деятельности учителя и учащихся, для воздействия на школьников. Такие ситуацииЛитература1. Баныкина С. В. Педагогическая конфликтология: состояние, проблемы исследования и перспективы развития // Современная конфликтология в контексте культуры мира. Москва, 2001
2. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликгология: Учебник для вузов. - М.; ЮН.ИТИ 2000.
3. Брэмсон P.M. Общение с трудными людьми. - Киев: Внешторгиздат, 1991.
|
