НОВЕЙШИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ (НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА)
Предмет
Педагогика
Тип работы
реферат
Объем работы
12
Дата поступления
12.12.2012
690 ₽
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
НОВЕЙШИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ (НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА) 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
ЛИТЕРАТУРА 12
Введение
В настоящее время, когда происходят коренные изменения в обучении, когда кардинальным образом пересматриваются содержание и методы обучения, целесообразно вернуться к рассмотрению истории методики преподавания иностранных языков и основных тенденций её развития.
Сейчас никто не сомневается в том, что методика обучения иностранным языкам представляет собой науку. Самое первое определение методики было дано Е.М.Рытом в 1930 году, который писал: "методика преподавания иностранных языков представляет собой практическое приложение сравнительного языкознания". Аналогичной позиции придерживался и А.В.Щерба.
Возникновение взгляда на методику, как на прикладную лингвистику, было обусловлено тем, что в методике 30-х годов ещё недостаточно определилась специфика иностранного языка как учебного предмета, и не было разработанной системы методов исследования, без чего не может быть подлинной науки.
Литература
1. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. М.: АРКТИ-ГЛОССА, 2000.
2. Гальскова Н.Д., Яковлева Л.Н. Новый УМК по немецкому языку. Иностранные языки в школе, №1/98.
3. Карпов А.С. Психолого-методические проблемы в подготовке будущих учителей // Иностранные языки в школе. - 1997. - № 3.
4. Рогова Г.В., Ловцевич Г.Н. Личностное чтение // Иностранные языки в школе. - 1994. - № 1.
5. Руднева Т. И., Максимова И. Л. Психолого-педагогические проблемы билингвизма. Иностранные языки в школе, №4/95.
6. Хлыбова Г.Б. Принцип активности в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. - 1994. - № 5.