УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантНОВЕЙШИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ (НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА)
ПредметПедагогика
Тип работыреферат
Объем работы12
Дата поступления12.12.2012
690 ₽

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3 НОВЕЙШИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ (НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА) 4 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11 ЛИТЕРАТУРА 12

Введение

В настоящее время, когда происходят коренные изменения в обучении, когда кардинальным образом пересматриваются содержание и методы обучения, целесообразно вернуться к рассмотрению истории методики преподавания иностранных языков и основных тенденций её развития. Сейчас никто не сомневается в том, что методика обучения иностранным языкам представляет собой науку. Самое первое определение методики было дано Е.М.Рытом в 1930 году, который писал: "методика преподавания иностранных языков представляет собой практическое приложение сравнительного языкознания". Аналогичной позиции придерживался и А.В.Щерба. Возникновение взгляда на методику, как на прикладную лингвистику, было обусловлено тем, что в методике 30-х годов ещё недостаточно определилась специфика иностранного языка как учебного предмета, и не было разработанной системы методов исследования, без чего не может быть подлинной науки.

Литература

1. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. М.: АРКТИ-ГЛОССА, 2000. 2. Гальскова Н.Д., Яковлева Л.Н. Новый УМК по немецкому языку. Иностранные языки в школе, №1/98. 3. Карпов А.С. Психолого-методические проблемы в подготовке будущих учителей // Иностранные языки в школе. - 1997. - № 3. 4. Рогова Г.В., Ловцевич Г.Н. Личностное чтение // Иностранные языки в школе. - 1994. - № 1. 5. Руднева Т. И., Максимова И. Л. Психолого-педагогические проблемы билингвизма. Иностранные языки в школе, №4/95. 6. Хлыбова Г.Б. Принцип активности в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. - 1994. - № 5.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте