СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДРОСТКОВОГО ПЕРИОДА 5
1.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 5
1.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ 9
1.3. КРИЗИС 13 ЛЕТ 17
II. ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 22
2.1. ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ 22
2.2 ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ ПРОТИВОПОЛОЖНОГО ПОЛА 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41ВведениеИз всех периодов развития ребенка самым головоломным, трудным и даже опасным является подростковый. Это тот самый период. что приносит самую большую головную боль родителям и педагогам, обывателям и правоохранительным органам. Это тот самый период, что породил понятия "проблема отцов и детей" и "конфликт поколений".
Без полноценного проживания этого периода многие качества личности, индивидуальные особенности оказываются неразвитыми или развитыми недостаточно, многое в дальнейшем компенсируется или корректируется с большим трудом.
В качестве этапа переходного периода подростковый возраст - время ломки старых, отживших форм, разрушения специфически детских образований, которые могут тормозить полноценное развитие в дальнейшем. Проявляемое в этот период противопоставление себя взрослым, активное завоевание новой позиции являются продуктивными для формирования самостоятельной личности .
Общая цель - в получении, по возможности, полной и, главное, объективной информации о психологии развития подростка и развенчание этих мифов с помощью современных психологических знаний об этом периоде развития.
Цель данной работы - определить особенности общения в подростковом возрасте.
Поставленная цель решается с помощью раскрытия следующих основных задач:
1. дать психологическую характеристику дете в подростковом периоде;
2. описать психологическое развитие;
3. раскрыть сущность кризиса 13 лет;
4. обозначить особенности общения со взрослыми и сверстниками;
5. описать общение со сверстниками противоположного пола.
Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
В первой главе "Общая характеристика подросткового периода" дана психологическая характеристика подросткового возраста, описано психологическое развитие подростков: мышление, внимание, память, воображение, восприятие музыки. Описан кризис 13 лет, обозначены "задачи развития", описаны основные пути протекания возрастных кризисов.
Во второй главе "Особенности общения в подростковом возрасте" рассмотрено общение подростка со взрослыми, общение со сверстниками, дружба, совместное отчуждение от взрослых, общение со сверстниками противоположного пола, формы общения со сверстниками противоположного пола.
Использованная в курсовой работе информация почерпывалась из многих источников - книг, монографий, учебных пособий и т.д., а также опиралась на идеи, результаты исследований отечественных и зарубежных ученых и исследователей, занимающихся проблемой подросткового периода.
В работе использовались материалы А.Е. Личко, В.С. Мухиной, Ж. Пиаже, В.А. Аверина и др.Литература1. Аверин В.А. Психология детей и подростков. С. - П., 1998.
2. Антропова М.В. Здоровье школьников: результаты лонгитюдного исследования. Педагогика, 1995 №2.
3. Блонский П.П. Развитие мышления школьника. Избранные психологические и педагогические сочинения в 2Т. М., 1979 Т2.
4. Возрастные особенности психического развития детей / Под. ред. И.В. Дубровиной. - М., 1997.
5. Выготский Л.С. Сознание как проблема психологии поведения в 6Т. М., 1982 Т1.
6. Колесов Д.В. Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. М., 1986.
7. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.
8. Краковский А.П. О подростках. М., 1970.
9. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М., 1998.
10. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростка. М., 1983.
11. Мухина В.С. Возрастная психология. М., 1997.
12. Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн. 2. М., 1995.
13. Пиаже Ж. Психология интеллекта. М., 1969.
14. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М., 1994.
15. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М., 1995.
16. Хрестоматия по возрастной психологии. М., 1985.
17. Элькошин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989.
18. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.
|
|
