СодержаниеВВЕДЕНИЕ............................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ......................6
1.1. Развитие речи у детей в онтогенезе в норме.........6
1.2. Развитие речи у детей с общим недоразвитием речи.....10
1.3. Характеристика развития словаря и грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи............13
Выводы...........................17
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ....................18
2.1. Основные задачи, организация и методики исследования.....18
2.2. Содержание и результаты исследования............22
2.3. Обсуждение результатов..................26
Выводы...........................32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...........................34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ............36
ПРИЛОЖЕНИЯ...........................38ВведениеАктуальность курсового исследования заключается в том, что дети с речевыми нарушениями нуждаются в том, чтобы комплексное коррекционное воздействие было начато как можно раньше. Дошкольный возраст наиболее благоприятен для развития и формирования речи у детей с общим недоразвитием речи. От того, насколько эффективно проводится работа в логопедической группе дошкольного образовательного учреждения, зависит дальнейшее обучение ребенка в школе. Поэтому логопеду необходимо иметь ясное представление о структуре дефекта при общем недоразвитии речи, для того, чтобы коррекционная работа в логопедической группе проводилась квалифицированно.
Состояние научной разработанности темы. В области психологии вопросами формирования грамматического строя речи занимались такие авторы, как: А.В. Запорожец, Л.С. Выготский, А.Н. Гвоздев, Н.И. Жинкин, А.А. Леонтьев, А.Р. Лурия, М.И. Попова, Ф.А. Сохин, Д.Б. Эльконин и др.
В педагогике к исследованию формирования грамматического строя речи обращены работы таких авторов, как Г.И. Жаренкова, М.М. Конина,
Р.И. Лалаева, Л.Ф. Спирова, А.Г. Тамбовцева, А.В. Ястребова,
В.И. Ядэшко и др.
В логопедии сравнительный анализ развития лексико-грамматического строя речи при нормальном и нарушенном речевом развитии представлен в работах Н.С. Жуковой, Р.И. Лалаевой, Н.В. Серебряковой, Л.Ф. Спировой, Т.Б. Филичевой, Г.Р. Шашкиной.
Объект иссЛитература1. Гаркуша Ю.Ф. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи. - М., 2000. - 157 с.
2. Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. - М., 2002. - 144 с.
3. Илюк М.А. Речевая карта для обследования ребенка дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. - М., 2006. - 40 с.
4. Кирьянова Р.А. Комплексная диагностика и ее использование учителем-логопедом в коррекционной работе с детьми 5-6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. - СПб., 2002. - 368 с.
5. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. - М., 2003. - 271 с.
6. Кондратенко И. Формирование эмоциональной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи. - М., 2006, - 269 с.
7. Краузе Е. Логопедия.- СПб., 2002. - 208 с.
8. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. - СПб., 2001. - 220 с.
9. Леонтьев А.А. Психология общения. - М., 2002. - 420 с.
10. Логопедия./Под ред. Волковой Л.С., Шаховской С.Н. - М., 2003. - 680 с.
11. Логопедия: методические традиции и новаторство./Под ред. С.Н. Шаховской, Т.В. Волосовец. - М., 2003. - 449 с.
12. Нищева Н. Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР. - М., 2007. - 125 с.
13. Основы логопедической работы с детьми./Под ред. Чиркиной Г.В. - М., 2002. - 240 с.
14. Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. - М., 2002. - 333 с.
15. Поваляева М.А. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов. - Р.-на-Д., 2002. - 352 с.
16. Поваляева М.А. Справочник логопеда. - Р.-на-Д., 2002. - 448 с.
17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., 2002. - 720 с.
18. Сазонова С.Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. - М., 2005. - 144 с.
19. Селиверстов В. История логопедии. - М., 2003. - 384 с.
20. Смирнова И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП: Алалия, дизартрия, ОНР. - М., 2004. - 219 с.
21. Флерова Ж.М. Логопедия. - Р.-на-Д., 2000. - 320 с.
22. Хрестоматия по логопедии. В 2-х т./Под ред. Волковой Л.С., Селиверстова В.И. - М., 2001. - 580 с.
23. Шашкина Г.Р. Логопедическая работа с дошкольниками. - М., 2003. - 240 с.
|
|
