Содержание
Введение 3
1. Предпосылки и основания принципа системности в психологии 4
2. Современный этап исследования системности в психологии 9
3. Применение системности к проблеме агрессивности младших школьников 17
Заключение 20
Список использованных ресурсов 21ВведениеВведение
Идея системности имеет многовековую историю познания. Словосочетания "Солнечная система" или "нервная система" давно вошли в повседневный язык. От древних представлений о космосе как упорядоченном и гармоничном целом (в отличие от хаоса) до современного триумфа систем типа человек-компьютер и трагедий, порождаемых деградацией экосистем, человеческая мысль следует принципу системности. Поэтому тема «Принцип системности в психологии» является темой, безусловно, актуальной.
Целью работы является изучение принципа системности в психологии.
Объектом изучения является принцип системности в психологии.
Поставленная цель достигается посредством следующих задач:
• Раскрыть предпосылки и основания принципа системности в психологии
• Рассмотреть особенности принципа системности в психологии на современном этапе
• Изучить применение принципа системности на примере конкретной проблемы
1. Предпосылки и основания принципа системности в психологии
Представление о системной природе психических явлений выступает в качестве определенного итога развития знания о психике и поведении. Включаясь во всеобщую взаимосвязь событий материального мира, психические явления выражают уникальное единство разнообразных свойств живых существ. В совокупности они образуют "функциональный организм", позволяющий животным (человеку) гибко ориентироваться, коммуницировать и действовать в перманентно меняющейся среде (мире). В разных отношениях психическое открывается как отражение действительности и отношение к ней; как функция мозга и регулятор поведения, деятельности и общения; как природное и социальное, сознательное и бессознательное. Возникая с появлением жизни, оно достигает высот творчества, самосознания и духовности. Психика объективно выступает в виде многомерного, иерархически организованного, развивающегося целого, или органической системы, функциональные компоненты которой имеют общий корень и онтологически неразделимы.ЛитератураСписок использованных ресурсов
1. Базылевич Т.Ф. Введение в психологию целостной индивидуальности. М., 1998.
2. Барабанщиков В.А. Восприятие и событие. СПб., 2002.
3. Барабанщиков В.А. Онтологические характеристики перцептивного процесса // Психол. журн. 2001. №5. С. 17-28.
4. Барабанщиков, В. А. Идея системности в психологии: пути развития /В. А. Барабанщиков //Психологический журнал /Рос. акад. наук.-М., 2008.-№1
5. Барабанщиков В.А. Системогенез чувственного восприятия. М.-Воронеж, 2000.
6. Барабанщиков В.А. Б.Ф. Ломов: Системный подход к исследованию психики // Психол. журн. 2002. № 4. С. 27-38.
7. Барабанщиков В.А., Мебель Л.Г. Ситуационный подход к исследованию психики и поведения человека // Системные исследования в общей и прикладной психологии. Набережные Челны, 2000. С. 54-69.
8. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. М., 1991.
9. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
10. Ломов Б.Ф. Системность в психологии. М.-Воронеж, 1996.
11. Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. М., 1983.
12. Принцип системности в психологических исследованиях / Под ред. Завалишиной Д.Н., Барабанщикова В.А. М., 1990.
13. Смирнова Т. П. (2004) Психологическая коррекция агрессивного поведения детей. Феникс. Ростов-на-Дону
|
