, готовая контрольная работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/Принципы построения образовательного процесса активного типа

Тема/Вариант	Принципы построения образовательного процесса активного типа
Предмет	Педагогика
Тип работы	контрольная работа
Объем работы	22
Дата поступления	12.12.2012

690 ₽

Содержание

Введение 3 Методы обучения и их классификация 4 Пассивный метод 6 Активный метод 7 История возникновения 8 Дидактические предпосылки 11 Принципы построения образовательного процесса активного типа 12 Интерактивный метод 15 Интерактивные подходы 16 Творческие задания 17 Работа в малых группах 18 Готовность будущего учителя к использованию различных методов обучения на уроках 19 Анкета 21 Заключение 21 Используемая литература 22

Введение

Я считаю, что выбранная мною тема является актуальной в современном образовании, т.к. методы обучения являются одним из важнейших компонентов учебного процесса. Без соответствующих методов невозможно реализовать цели и задачи обучения, достичь усвоения учащимися определенного содержания учебного материала. Поэтому очень важно, чтобы будущий учитель знал различные методы обучения и успешно их применял на уроках с учетом возрастных, психологических особенностей учащихся и других критериев, которые могут повлиять на результаты учебно-воспитательной деятельности. Актуальность данной проблемы подвела меня к выбору темы моей курсовой работы "Готовность будущего учителя к использованию различных методов обучения на уроках". Цель курсовой работы - анализ, сравнение и выявление наилучшего метода или комплекса методов в решении данной дидактической задачи. Задачи исследования: - Показать какие методы обучения и их классификации существуют; - Проанализировать какие из них чаще всего используют будущие учителя (студенты) РГПУ им. Герцена, а также с помощью анкетирования узнать какой из методов они считают наилучшим; - Опытно-экспериментальным путем применить различные методы на уроках и посмотреть на результаты усвоения учащимися учебного материала. Проблеме изучения методов обучения посвящено много исследований, которые показывают, что номенклатура (наименование) и классификация методов обучения характеризуются большим разнообразием в зависимости от того, какой подход избирается при их разработке. Рассмотрим важнейшие из них. Методы обучения и их классификация Методы обучения - это совокупность приемов и подходов, отражающих форму взаимодействия учащихся и учителя в процессе обучения. Некоторые дидакт

Литература

1) Ю. Г. Фокин "Преподавание и воспитание в высшей школе. Методология, цели и содержание, творчество"; 2) Д. И. Латышина "История педагогики"; 3) А. А. Радугин "Педагогика" 4) Д. Джонсон, Р. Джонсон, Э. Джонсон-Холубек "Методы обучения. Обучение в сотрудничестве"; 5) Джон Дьюи "Демократия и образование"; 6) Ю. К. Бабанский "Педагогика".

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте