Содержание1.Теоретический вопрос 3
1.Психология несовершеннолетнего.
2.Тестовое задание 8
1.В каком возрасте наиболее опасны дефекты правовой
социализации: а) в среднем возрасте; б) в детском и
подростковом возрасте; в) в старости.
(В связи с тем, что личность в данном возрасте формируется)
2.Обладает ли подэкспертный правом на получение
информации о целях и характере проводимой судебно-
психологической экспертизы: а) да; б) нет;
в) такое право является одним из основных, однако может опускаться в связи с особым психическим состоянием подэкспертного.
(Да так данное право гарантировано законодательством)
3.Какие негативные качества личности играют ведущую роль в
совершении неосторожных преступлений:
а)самонадеянность, небрежность, ситуативная зависимость;
б)повышенный риск в поведении, дефекты предвидения,
психической саморегуляции;
в)лживость, отсутствие критичности, ригидность.
(именно данные качества лежат в обосновании мотивации неосторожных преступлений)
4.В чём, по вашему мнению, заключается «экстремальность»
существования потенциального убийцы:
а)источником предельного уровня жизни каждого убийцы
является невозможность удовлетворения потребностей и
отсутствие чувства безопасности;
б)существующая зависимость от другого человека, например от
матери;
в)переживание отверженности со стороны значимых лиц.
(так как данное чувство приводит к чувству обособленности над «толпой», ощущению себя как «сверхчеловека)
5.Завершение допроса в уголовном деле означает следующее:
а)подготовка благоприятной почвы для дальнейших вопросов;
б)проставление подписи допрашиваемого под протоколом
допроса;
в)использование в конце беседы так называемых «якорей»,
которые стимулируют умственную деятельность и
способствуют эффективному вспоминанию.
(в соответствии с уголовно-процессуальным кодексом именно таким образом заканчивается допрос)
6.В каком случае несовершеннолетний, достигший возраста
уголовной ответственности, не подлежит вменению уголовной
ответственности:
а)в случае психического расстройства или отставания в
психическом развитии;
б)в случае алкогольного опьянения в момент совершения
преступного деяния;
в)в случае соматического заболевания.
(недееспособность – основание ухода от уголовной ответственности)
7.Является ли попытка самоубийства в местах лишения
свободы нарушением лагерного режима, вследствие которого
осуждённого лишают права на досрочное освобождение:
а)да;
б)нет, каждый человек имеет право добровольно уйти из жизни,
независимо от того, где он находится.
(данный вопрос дискуссионен, но согласно действующему законодательству, такое право законом не предоставляется
3.Список литературы 11ВведениеКак показывает изучение правонарушений несовершеннолетних, подросток чаще всего может совершить преступление под непосредственным воздействием сверстников или взрослых лиц, подчиняясь давлению толпы. У большинства таких подростков в структуре личности доминируют отрицательные качества: лень, безволие, безответственность, конформизм, агрессивность и т. п. Важнейшим условием формирования личности трудного подростка в большинстве случаев являются отрицательные семейные условия, алкоголизм родителей или родственников, их аморальное поведение и т. д. Однако нередки случаи, когда искаженную нравственную атмосферу вокруг несовершеннолетнего создают любящие его и желающие ему всякого добра, но не обладающие достаточной педагогической культурой родители.
Для трудновоспитуемых подростков, как правило, характерно отрицательное отношение к учебе, которое в конечном счете противопоставляет их коллективу класса, школы, училища и т. п. В подавляющем большинстве случаев в число подростков-правонарушителей попадают те, которые не нашли себя в школьном коллективе в связи с отрицательными отношениями с ними.
Антисоциальное поведение несовершеннолетнего, таким образом взаимообусловлено влиянием факторов в первую очередь внешней социальной среды (в особенности микросреды), а также индивидуальными особенностями личности подростка, которые обуславливают его индивидуальное реагирование на различные жизненные неудачи.
Подростковый возраст (11—15 лет) является переходным главным образом в биологическом смысле, поскольку это возраст полового созревания, параллельно которому достигают в основном зрелости и другие биологические системы организма. В плане социальном подростковая фаза — это продолжение первичной социализации. Как правило, все подростки этого возраста — школьники. Социальный статус подростка мало чем отличается от детского. Психологически этот возраст крайне противоречив. Отсюда — типичные возрастные конфликты и их преломление в самосознании подростка.Литература1. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие.- М.: Право и Закон, 1997. - 320 с.
2. Шиханцов Г. Г. Юридическая психология. М.: Юрист, 2004. - 311 с.
3. Юридическая конфликтология /Под ред. В.Н.Кудрявцева. - М.: Норма, 2004. - 380 с.
|
|
