Понимание и употребление образных выражений младшими школьниками с ОНР
Предмет
Педагогика
Тип работы
курсовая работа
Объем работы
27
Дата поступления
12.12.2012
890 ₽
Содержание
1. Приемы изучения. Понимание и употребление образных выражений младшими школьниками с ОНР
2. Методики исследования образной речи у первоклассников
3. Результаты изучения состояния речи в группах
4. Коррекционная работа по формированию восприятия
5. Результаты коррекционной работы
Введение
"Мы проводили экспериментальное изучение понимания и употребления образных выражений младшими школьниками в учреждении _______ в течении трех месяцев, в свободное от занятий время. Сначала провели тестовые занятия, а затем предложили ряд заданий и наблюдали за их проведением.
Мы заметили, что трудности овладения вторичной образной номинацией дошкольниками с ОНР определяются следующими факторами: ограничение семантического структурирования и объективации переносного значения образных средств языка, выраженные затруднения в выявлении скрытого смысла образных выражений, недостаточная степень автоматизированности в речи вторичных наименований, сужение спектра вариативности их использования, снижение возможности синтагматического и парадигматического языкового ассоциирования, низкий коэффициент образности, затруднения в семантизации и контекстуализации полисемантичных слов и выражений.