СодержаниеВведение 3
Глава 2. Эмпирическое исследование конфликтности работников дошкольного учреждения как фактора влияния эмоционального выгорания 5
2.1. Организация и методы исследования 5
2.2. Методы анализа эмпирических данных 7
2.3. Характеристика обследуемого контингента 8
2.4. Постановка проблемы исследования 10
2.5. Исследование профессионально важных качеств 13
Заключение 31
Список использованной литературы 32
Приложения 33ВведениеВведение
Актуальность. Практическая деятельность педагогов в системе дошкольного образования требует постоянной работы над собой. Психолого-педагогическая подготовка педагогов начинается в педагогических училищах и вузах, что развивает педагогическое мышление будущих педагогов, но часто является недостаточным для практической педагогической работы с детьми и их родителями. Слова о недостаточности подразумевают тот факт, что в системе дошкольного образования педагог наиболее подвержен эмоциональному выгоранию. А одним из следствий эмоционального выгорания является конфликтность работников дошкольных учреждений. Конечно же, в системе среднего и высшего образования педагоги также подвержены эмоциональному выгоранию, но в гораздо меньшей степени в средних образовательных учреждениях, а ещё меньше - в высших. Объясняется это тем, что именно в дошкольных учреждениях существует намного больше психотравмирующих обстоятельств, которые включают в себя и организационные недостатки, и конфликтные ситуации, и психологические перегрузки и многое другое.
Цель исследования - изучение конфликтности работников дошкольного учреждения как фактора влияния эмоционального выгорания.
Объект исследования: конфликтность работников дошкольных учреждений.
Предмет исследования: конфликтность работников дошкольных учреждений как фактор влияния эмоционального выгорания.
Задачи эмпирического исследования:
1) Подобрать необходимые методики для достижения цели исследования.
2) Представить методы анализа эмпирических данных
3) Дать характеристику обследуемого контингента
4) Постановить проблему исследования
5) Провести исследование с помощью подобранного комплекса психодиагностических методик.
Гипотеза исследования: Эмоциональное выгорание работников дошкольных учреждений выше, чем эмоциональное выгорание преподавателей высших учебных заведений, и, вследствие влияния эмоционального выгорания на конфликтность, она (конфликтность) у работников дошкольных учреждений тоже выше.
Практическая значимость исследования состоит в том, что данный эксперимент может быть полезна психологам, изучающим данную проблему, с целью разработки и внедрения психологического сопровождения работников дошкольных учреждений.Литература1. Дерффель К. Статистика в аналитической химии. - М.: Мир - 1994.
2. Райгородский Д.Я. "Практическая психодиагностика", Самара 1999.
3. Семенова Е.Г. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога: Учебное пособие. / Е.Г. Семенова. - М.: Издательство Института психотерапии, 2002.
4. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., 2002.
5. Экспресс-диагностика устойчивости к конфликтам / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. C.211-212
|
