Юридические, готовая контрольная работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Юриспруденция/Конституционное право России/Глобальные научные революции и их анализ. Принцип обратимости химических реакций. Понятие химического равновесия. Термодинамические методы управления химическими процессами

Тема/Вариант	Глобальные научные революции и их анализ. Принцип обратимости химических реакций. Понятие химического равновесия. Термодинамические методы управления химическими процессами
Предмет	Конституционное право России
Тип работы	контрольная работа
Объем работы	24
Дата поступления	12.12.2012

690 ₽

Содержание

Глобальные научные революции и их анализ 3 Принцип обратимости химических реакций. Понятие химического равновесия. Термодинамические методы управления химическими процессами 12 Строение земли. Методы получения знания о строении Земли 15 Вариант № 138 21 1. В чем состоит явление дифракции волн: а) в отклонении волн, возникающем при их распространении в неоднородных средах; б) в освобождении электронов вещества при поглощении им электромагнитного излучения (фотонов); в) в стационарном пространственном распределении амплитуды и фазы волны, образованной при одновременном распространении нескольких волн? Список литературы 24

Введение

В истории естествознания четко выделяются эволюционные и революционные периоды развития. К великим научным революциям можно причислить коперниканскую революцию, ньютонианскую революцию, дарвиновскую революцию, революцию в естествознании на рубеже XIX-XX вв. и др. Революции в естествознании связаны с изменениями способов познания. Научная революция - это закономерный и периодически повторяющийся в истории науки процесс качественного перехода от одного способа познания к другому, отражающий более глубинные связи и отношения природы. В ходе научной революции происходит выделение качественно нового типа объектов, резкое изменение системы методологических установок познания, идеалов познания, критериев оценки результатов познания, имеет место критика старых и утверждение новых ценностей познания. Научная революция имеет свою структуру, основные этапы развития. Первый этап научной революции - формирование непосредственных предпосылок (эмпирических, теоретических, ценностных) нового способа познания в недрах старого. Оно осуществляется в русле образования и попыток разрешения некоторой проблемной ситуации в науке. Такая проблемная ситуация развивается от осознания потребности в новом способе познания до формирования идеи о содержании его основания. Второй этап научной революции нацелен на непосредственное развитие оснований нового способа познания. Он начинается с выдвижения идеи (т.е. с того, чем заканчивается первый этап), продолжается ее развитием вплоть до формулирования принципов фундаментальной теории и завершается выработкой методологических установок познания.

Литература

1. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов /Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. 2. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. - М.: Агар, 1996. 3. Найныш В.М. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2001. 4. Детлаф А.А., Яворский Б.М. "Курс физики" изд. "Высшая школа" 2000 г.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте