СодержаниеВведение 2
1. Формирование характера в подростковом возрасте 4
2. Влияние акцентуации на поведение подростка 9
3. Психологические особенности подростков 16
4. Методика и изучение акцентуации подростков 22
Заключение 33
Список литературы 35ВведениеГлавной целью любого общества, претендующего на гуманизм в отношении составляющих его людей, является создание условий для максимального раскрытия возможностей детей, актуализации их способностей творчески проявить себя, самовыразиться, самоутвердиться, реализовать свою потребность быть принятыми и признанными обществом личностями. В настоящее время большинство родителей и педагогов сталкивается с трудностями в воспитании детей, наиболее выражены они в отношении подростков. В связи с этим важное место в психологической, социальной работе с подростками занимает выявления характерологических черт, предрасполагающих к определенному типу поведения.
В настоящее время одно психологическое обследование не обходится без диагностики акцентуаций характера. Именно они, по мнению Л.Н.Собчик, помимо "ведущих тенденций " "составляют основной, устойчивый паттерн (рисунок) личности".
Знание акцентуаций помогает человеку определить свои предрасположенности (в профессиональной деятельности, к алкоголизму и т.д.) и корректировать в соответствии с этим особенности межличностных отношений.
Акцентуация характера - это явление динамическое, зависимое во многом от сложившейся социальной ситуации. Различные акцентуации характера предполагают различные типы и методы воспитания, в зависимости от чего они могут сгладить или заострить основные подростковые проблемы и проблемы взрослых.
Исследованиями характерологических особенностей личности занимались О. Кербиков, П.Б. Ганнушкин, А.Е. Личко, К. Леонгард и др.
В настоящее время недостаточно разработана проблема влияние характерологических особенностей на восприятие искусства, на межличностное восприятие и межличностное взаимодействие, на взаимодействие «человек – техника», на эффективность в различных видах деятельности. Недостаточно разработаны проблемы коррекции нежелательных черт характера с учетом современных условий.
Цель настоящей работы – исследовать характерологические особенности подростков.
Задачи:
1. Описать основополагающие моменты и факторы формирования характера подростка
2. Выявить влияние акцентуации характера на поведение подростка
3. Охарактеризовать психологические особенности подростков
4. Описать методики исследования акцентуации подростков
5. Эмпирически выявить акцентуации личности на выборке подростков
Объект исследования: личность подростков.
Предмет исследования: характерологические особенности.
Гипотеза: В подростковом возрасте характер продолжает свое формирование, происходит активное развитие и закрепление волевых черт характера.
Методы исследования: анализ литературы, сравнение, методика Леонгарда.
Экспериментальная база: МОУ СОШ №11 (ул. 8Марта, 1) п. Роза г.Коркино Челябинской области. В исследовании приняли участие 40 подростков в возрасте от 13 до 15 лет, 18 мальчиков и 22 девочки.
Теоретическая значимость исследования: обобщение данных по проблеме характера в подростковом возрасте, практическая значимость- разработка на основе данных диагностики мер по коррекции нежелательных черт характера в соответствии с выявленными по методике Леонгарда акцентуациями.Литература1. Бухановский А.О. и др. Общая психопатология: Ростов н/Д.: Изд-во ЛРНЦ "Феникс", 1998.-416с.
2. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М.:Наука, 1988,- 335 с.
3. Головин С.Ю. Словарь психолога – практика. Минск: «Харвест», 2001,- 798 с.
4. Кулагина И.Ю. Личность школьника от задержки психического развития до одаренности. М.: ТЦ "Сфера", 1999.-192с.
5. Левитов Н. Д. Психология характера.-М.: Изд. МГУ, 1969,- 158 с.
6. Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов н/Д; изд-во ЛРНЦ "Феникс", 2000.- 544с.
7. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков // Психология индивидуальных различий: Тексты.—М.: Наука, 1982.—с. 290- 310.
8. Личко А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999.- 416с
9. Маклаков А.Г. Основы общей психологии. СПб.: «Питер», 2000, 583 с.
10. Мерлин В. С. Структура личности.—Пермь: Взгляд, 1990,- 238 с.
11. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. -М.: Педагогическое общество России. - 1999. - 442с.
12. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М: Наука, 1989,- 356 с.
13. Страхов И. В. Психология характера.- Саратов 1970.
14. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. М.: Институт прикладной психологии, 1998.- 512с.
15.Фромм Э. Характер и социальный прогресс // Психология личности: Тексты,— М.: Высшая школа, 1982,- с.212 – 224.
|
|
