СодержаниеСодержание
Введение 3
1. Единство образовательного и воспитательного процесса 6
2. Вопросы преподавания спецкурсов 6
3. Подготовка письменных работ с использованием возможностей Интернета 8
4. Формы проведения семинарских занятий и их влияние на активизацию познавательной деятельности 10
5. Особенности преподавания права в современных условиях 12
6. Проблемные подходы к изучению преступления 13
7. Организация самостоятельной работы студентов и слушателей 16
8. Применение инновационных методов в преподавании уголовного права 18
9. Реализация межпредметных связей в процессе подготовки специалистов 19
Заключение 23
Список использованной литературы 24ВведениеВведение
Россия нуждалась и еще остро нуждается сегодня не просто в юристах, а в высококлассных юристах. Как видно из весьма компетентного заявления председателя Конституционного Суда РФ В.Д. Зорькина, "они в нашей России крайне недостаточны и по количеству, и по качеству. Высококвалифицированные юристы в острейшем дефиците" .
Поэтому в Указе Президента РФ от 6 июля 1995 г. "О разработке концепции правовой реформы в Российской Федерации" укрепление системы юридического образования и юридической науки, развитие системы правового воспитания совершенно справедливо обозначены в числе основных элементов данной концепции . Тем самым признано, что юридическое образование занимает приоритетное место в системе высшей школы. Это нашло поддержку в Совместной программе между Комиссией Европейских Сообществ и Советом Европы по укреплению федеральных структур и механизмов защиты прав человека, по реформированию правовой системы в Российской Федерации, одобренной Советом Европы, Европейской комиссией и Российской Федерацией на совместном консультативном совещании 21 июня 1996 г. в Москве. В этой Программе целый раздел посвящен укреплению системы юридического образования и развитию системы правового воспитания в России. Намечалась разработка комплексной концепции реформы юридического образования и правового воспитания, а также системы переподготовки юридических кадров в России .
Роль юристов в современном мире огромна. Они выполняют многообразные функции: правоохранительную, правоприменительную, правотворческую, право-просветительскую, правовоспитательную и т.д. Очевидно, с этим связано то обстоятельство, что международное сообщество проявляет повышенную заботу о юридической профессии. Восьмой конгресс ООН по предупреждению преступности и обращению с правонарушителями, состоявшийся в Гаване 27 августа - 7 сентября 1990 г., принял даже Основные принципы, касающиеся роли юристов. Например, в качестве таковых принципов установлены следующие положения: "Правительства и профессиональные ассоциации юристов содействуют осуществлению программ по информированию людей об их правах и обязанностях в соответствии с законом и о важной роли юристов в защите их основных свобод" (п. 4); "Правительства, профессиональные ассоциации юристов и учебные заведения обеспечивают надлежащую квалификацию и подготовку юристов и знание ими профессиональных идеалов и моральных обязанностей, а также прав человека и основных свобод, признанных национальным и международным правом" (п. 9) .
В Нижнем Новгороде в декабре 2006 года на базе Нижегородской правовой академии и Нижегородской академии МВД России состоялся круглый стол на тему "Актуальные проблемы совершенствования качества подготовки юристов в современных условиях". В его работе приняли участие ведущие ученые научно-исследовательских институтов, профессорско-преподавательский состав высших учебных заведений, представители органов законодательной, исполнительной и судебной власти, практические работники различных министерств и ведомств.
В процессе проводимого научного форума были рассмотрены актуальные проблемы, связанные с повышением качества подготовки юридических кадров, подчеркивалась значимость роли и места профессорско-преподавательского состава в подготовке специалистов-юристов, обращалось внимание на важность юридического образования в условиях проводимых социально-экономических реформ. Одновременно с этим обращалось внимание на то, что сегодня юридическое образование приняло массовый характер, негативным последствием которого является снижение качества подготовки специалистов в области права и как конечный результат - их невостребованность.
1. Единство образовательного и воспитательного процесса
Процесс подготовки специалистов высшей категории в условиях реформирования российского общества имеет важное государственное значение. Подготовка юристов с высшим образованием в настоящее время будет вестись исходя из тех изменений, которые уже произошли и которые произойдут в ближайшее время. Во-первых, изменилась коренным образом трактовка основных понятий и категорий юриспруденции, таких, как государство, право, законность, формы, механизм, функции государства,ЛитератураСписок использованной литературы
"КРУГЛЫЙ СТОЛ "АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ГРАЖДАНСКОГО И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО ПРАВА" (Р.Н. Салиева) ("Предпринимательское право", 2008, N 1)
"АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ЮРИСТОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ" (А.П. Кузнецов, Н.Н. Маршакова) ("Юридическое образование и наука", 2007, N 4)
"СОВРЕМЕННАЯ ПОДГОТОВКА ЮРИСТОВ В ВУЗАХ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЕЕ НАУЧНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ" (Н.А. Давыдов) ("Юридическое образование и наука", 2008, N 4)
"АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ КОНСТИТУЦИОННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ПРАВА: ОБЗОР" (Л.А. Нудненко) ("Конституционное и муниципальное право", 2008, N 18)
"МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ОСНОВЫ ЮВЕНАЛЬНОЙ ЮСТИЦИИ" (Н.П. Мелешко, Л.Н. Андрющенко) ("Юридическое образование и наука", 2007, N 1)
"О ПРЕПОДАВАНИИ МЕДИЦИНСКОГО ПРАВА В ЮРИДИЧЕСКОМ ВУЗЕ" (С.К. Кушербаев) ("Медицинское право", 2007, N 2)
"К ВОПРОСУ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА" (Б.Б. Сулейманов) ("Юридическое образование и наука", 2006, N 4)
"ПОДГОТОВКА ПРОКУРОРСКИХ КАДРОВ" (И. Мухамедзянов) ("Законность", 2006, N 9)
"СОВРЕМЕННЫЙ ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИКО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН" (В.И. Федосеев) ("Юридическое образование и наука", 2007, N 2)
"КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ И СПЕЦИАЛИЗАЦИИ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ" (Н.П. Мелешко) ("Юридическое образование и наука", 2005, N 4)
|
|
