СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
1. КЕЙНСИАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 5
1.1. РЕЗУЛЬТАТ НОВОВВЕДЕНИЙ 5
1.2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И ПОЛИТИКА 7
2.КЛАССИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ 10
2.1 ЗАКОН РЫНКОВ СЭЯ 10
2.2 ПОЛИТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 12
3 МОНЕТАРИСТКИЙ ПОДХОД 14
3.1 ИСТОКИ МОНЕТАРИЗМА 14
3.1.1.Скорость общения денег 15
3.1.2.Количественная теория цен 16
3.2.МОНЕТАРИЗМ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 19
3.2.1.Суть монетаризма 19
3.2.2.Монетаризм и кейнсианство 21
4.ОСНОВЫ НОВОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ 23
4.1.РАЦИОНАЛЬНЫЕ ОЖИДАНИЯ 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27ВведениеЕсли вы прислушиваетесь к дебатам по поводу главных макроэкономических проблем, таких как дефицит бюджета, кредитно-денежная политика или инфляция, то вы знаете что эти определения вызывают огромное количество споров Споры исчезают, лишь когда речь идет об определении ВВП Одни экономисты предлагают повысить налоги для того, чтобы уменьшить государственный дефицит, в то время как другие предлагают снизить налоги для того, чтобы простимулировать экономический рост. Некоторые хотят, чтобы роль государства в управлении экономикой была более значительной, а другие считают, что было бы лучше если бы государство сохраняло нейтралитет если это возможно И в этом случае понятно, почему Бернард Шоу сказал "Экономисты никогда не достигнут согласия, даже если они будут принадлежать к одной школе."
Познакомившись со всеми выдвинутыми аргументами, вы заметите, что подобные споры небезосновательны, и существование различных школ вполне оправданно Одни школы отличаются в своей оценке факторов определяющих совокупный спрос, другие - во взглядах на гибкость цен, третьи - в оценке степени рациональности решений, принимаемых субъектом экономической деятельности
Главная наша задача - сопоставить самые важные аргументы, выдвигаемые представителями наиболее известных школ Особое внимание будет уделяться кейнсианскому подходу, так как он является наиболее распространенным и интересным для изучения функционирования рыночной экономики Но силы, управляющие долгосрочным экономическим ростом, мы будем рассматривать, используя неоклассическую модель.
Мнения представителей других школ также заслуживают внимания Полученный нами опыт поможет прислушиваться к мнениям других и выбирать самые интересные С течением времени любая наука пополняется новыми открытиями и о старых иногда забывают Научные школы, так же, как и люди, стареют с течением времени Студенты заучивают наизусть старые истины, описанные в учебнике, которые преподаватель считает священными а противоречивые моменты ортодоксальных доктрин просто игнорируются как несущественные Например Джон Милль один из величайших экономистов и философов, в 1848 году в своем труде "Принципы политической экономии" писал "К счастью, законы ценности-это полностью исследованный предмет в котором не осталось ни чего нового для исследователей нынешнего и будущего поколений" Кстати, это было написано еще детого как был от крыт закон спроса и предложения
Историки доказывают, что прогресс науки носит нестабильный характер Появляются новые школы, и доводы, выдвигаемые ими, являются достаточно вескими для того, чтобы переубедить скептиков Возможно, когда-нибудь одна из противоборствующих макроэкономических школ, которые мы изучим в этой главе, выдвинет новую теорию, которая поможет решить некоторые наболевшие проблемы смешанной рыночной экономикиЛитература1. Гальперин В. М., Гребенников п. И., Леусский а. И., Тарасевич л. С., Макроэкономика. - Спб.: 1996.
2. Долан Э. Дж. Макроэкономика. - Спб.: 1996.
3. Борисов Е.Ф. Экономическая теория, - М., 1998
4. Кемпбелл Р. Макконнелл, Стэнли Л. Брю. Экономикс, том 1-ый, - М., 1992
5. Курс экономической теории. Учебное пособие. - Киров, 1995 г.
6. Мэнкью Н.Г. Макроэкономика. - М.: 1994.
7. Овчинников Г.П. Макроэкономика. - Спб.: 1996.
8. Сакс Дж. Макроэкономика. Глобальный подход. - М.: 1996.
9. Самуэльсон. Экономика, том 2-ой, П. - М., 1992
10. Черников Д. Макроэкономическая теория. //Российский экономический журнал. -1993. - № 1, 5, 6.
11. Эклунд К. Эффективная экономика. - М., Экономика, 1991 г.
|
|
