СодержаниеДидактическая игра как средство развития речи у детей раннего возраста.
Планирование работы по разделу
"Развитие сенсорного восприятия с помощью
перцептивной деятельности"
над усвоением сенсорных эталонов
в младшей группе.ВведениеДидактическая игра как средство развития речи у детей раннего возраста.
Занятие: "Чудесная водичка".
Цель: Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение всеми доступными для него речевыми и неречевыми средствами, откликаться на вопросы и предложения взрослого сопровождать речью игровые действия с куклой, побуждать детей использовать слова для обозначения предмета, действий и качеств, обогащать словарь за счет слов: журчит, обливаться. Способствовать активизации словаря словами: мыло душистое, полотенце пушистое, губка мягкая, вода теплая. Вызвать у детей радость от чтения знакомой потешки. Развивать тактильные ощущения и слуховое восприятие
Задачи:
Образовательная: привитие детям культурно-гигиенических навыков.
Воспитательная: воспитывать желание быть опрятным.
Пособия: кукла, ванночка, мыло, губка, 3 полотенца (желтое, зеленое, синее), мячи.
Ход занятия: Дети входят в группу, на столе чумазая кукла.
Вос-ль удивляется, спрашивает: - Ребята, а кто это у нас?
- Кукла.
Вос-ль: - Да, ребята это кукла Катя. Посмотрите, а какая она? -Грязная.
Вос-ль:
Ах ты, девочка чумазая,
Где ты руки так измазала?
Черные ладошки
На локтях дорожки.
Вос-ль спрашивает, какие части тела испачканы у куклы. Дети отвечают.
Вос-ль: Ребята, а что нужно сделать, чтобы Катя стала чистой?
- Помыть.
-В чем будем купать кукЛитературанет
|
