Гуманитарные, готовый реферат

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/Развитие теоретического мышления в старшем школьном возрасте

Тема/Вариант	Развитие теоретического мышления в старшем школьном возрасте
Предмет	Психология
Тип работы	реферат
Объем работы	23
Дата поступления	10.05.2012

700 ₽

Содержание

Введение 3 Развитие мышления 4 Мышление. Виды мышления 12 Рассудочно-эмпирическое мышление. 12 Продуктивное и репродуктивное мышление. 13 Интуитивное и аналитическое мышление. 14 Мышление и Обобщение 17 Обобщение теоретическое 17 Обобщение эмпирическое. 17 Обобщение содержательное 18 Взаимосвязь мышления и умственного развития. 19 Заключение 22 Литература 23

Введение

Мышлением в собственном значении слова называется процесс сознательного отражения действительности в таких объективных ее свойствах, связях и отношениях, которые недоступны непосредственному чувственному восприятию. Например, человек не воспринимает ультрафиолетовых лучей, но он тем не менее знает об их существовании и их свойствах. Как же возможно такое познание? Оно возможно опосредствованным путем. Этот путь и есть путь мышления. В самом общем плане он состоит в том, что мы подвергаем вещи испытанию другими вещами и, сознавая установившиеся отношения и взаимодействия между ними, судим по воспринимаемому нами их изменению о непосредственно скрытых от нас свойствах этих вещей. Мышление, как познавательная теоретическая деятельность, теснейшим образом связано с действием. Человек познает действительность, воздействуя на нее, понимает мир, изменяя его. Мышление не просто сопровождается действием или действие - мышлением: действие-это первичная форма существования мышления. Первичный вид мышления-это мышление в действии и действием, мышление, которое совершается в действии и в действии выявляется. Все мыслительные операции (анализ, синтез и т. д.) возникли сначала как практические операции и лишь затем стали операциями теоретического мышления.

Литература

1. Выготский. Избранные психологические исследования. М.-Л., 1932. 2. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умстенных действий. //Исследование мышления в советской психологии. - М., 1966. 3. Запорожец. Психологическое развитие ребенка // Избранные психологические труды в 2-х томах. -М., 1986 г. 4. Кальмакова З.И. Продуктивное мышление, как основ обучаемости - М., 1981. 5. Немов. Психология. - М. 1995. 6. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте