СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. РАЗВИТИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ НПО (1 КУРС) В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 6
1.1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ НПО В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ И НОРМАТИВНО - ПРАВОВЫХ ДОКУМЕНТАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 6
1.2 ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА БАЗЕ НПО) 17
1.2.2.ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ИСТОРИЕЙ И ЗНАЧЕНИЕМ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СИМВОЛОВ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЧАСТЬ НРАВСТВЕННОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ 24
1.2.3 ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО - ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К МИРУ 25
1.3 ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ 1 КУРСА (НПО) 25
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I: 29
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ 1 КУРСА НПО ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 30
2.1 ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 30
2.2.МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 31
2.3 ОБРАБОТКА ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ. АНАЛИЗ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ И ЧЕРТ ХАРАКТЕРА УЧЕНИКОВ 1 КУРСА НПО 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 49ВведениеВ настоящее время прогрессивное мировое сообщество говорит о роли человеческого фактора в осуществлении процесса жизнедеятельности всего человечества. При этом по новому звучат для представителей молодого поколения слова "Родина", "герой", "патриот" и другие.
Подросток при осуществлении процесса обучения и воспитания в рамках начального профессионального образования впитывает в себя все то необходимое, что может повлиять на его дальнейшую жизнь. Для создания условий развития способностей ученика начального профессионального образования применительно к его потребностям необходима питательная среда, организованная всеми членами психолого - педагогического коллектива учебного заведения НПО.
При организации процесса обучения и воспитания используются психологические функции, которые играют важную роль в общем процессе познания мира, что оказывает существенное влияние на нравственное развитие подростка.
Учитывая, что современное мировое образовательное сообщество стоит на позициях совмещения обучения, развития и воспитания человека, необходимо большое внимание уделять развитию и совершенствованию патриотического аспекта воспитательной деятельности.
При этом данный процесс должен быть единым на протяжении всего обучения ученика в учреждении профессионального образования.
Цель данной работы - выявить уровни развития качеств личности у учащихся 1 курса НПО в процессе их нравственно - патриотического воспитания.
Объект исследования - развитие патриотизма (качеств личности, имеющих патриотическую направленность) учащихся 1 курса НПО.
Предмет исследования - учащиеся 1 курса НПО.
Гипотеза - развитие качеств и черт характера подростка во время обучения и во внеурочной деятельности, позволяющих ему с большей долей ответственности относиться к своему месту в жизнедеятельности государства и общества, что существенно при его профессиональном самоопределении..
Задачи исследования:
1. Изучить литературу по проблеме исследования.
2. Выявить особенности развития качеств патриота своей родины у учащихся 1 курса НПО.
3. Провести исследования влияния развития данной группы качеств и черт характера учеников на уровень осознания необходимости патриотического воспитания как составной части воспитательного процесса учреждения начального профессионального образования.
4. Определить уровень развития качеств патриота и черт характера у учащихся на примере 1 курса ТКС ЮУрГУ (факультет "Операторы ЭВМ")
5. Провести анализ полученных данных.
Методы, которые используются в данной работе:
- анализ использованной литературы;
- синтез полученной информации;
- наблюдение;
- беседа;
- проведение диагностических исследований уровня развития патриотических качеств подростков;
- тестирование;
- анализ диагностических исследований;
- создание собственных выводов и умозаключений.
Методики, которые использовались в данной работе:
1. Методики ценностных ориентаций личности Вазиной К.Я.,
2. Методика Вартанова И.В. Формирование у учащихся НПО ценностного отношения к месту и роли в жизни государства.
База исследования: учащиеся 1 курса ТКС ЮУрГУ специальности "оператор ЭВМ" в количестве 30 человек.Литература1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. - М.: Дрофа, 2005.с. 146.
2. Айзенк Г.Д. Проверь свои способности. - М.: ИНФРА - ПРЕСС, 2002. с. 207.
3. Богданова Т.Г., Корнилова Т.Е. Диагностика познавательной сферы ребенка. - М.: ИНФРА - ПРЕСС, 2004. с. 190.
4. Бим - Бад Б.М., Петровский А.В. Образование в контексте социализации // Педагогика. - 2008. - № 1. - С. 3-8).
5. Вазина К. Я. Саморазвитие человека. Нижний Новгород, НГАУ, 2007 . с. 112.
6. Вазина К.Я. Критерии осознания потребностей учащихся. Нижний Новгород, НГАУ, 2008. с. 125.
7. Воронов В.В.Разнообразие форм воспитательной работы. - М.: Школьные технологии. 2009. с. 400.
8. Гамело М.В., Домошенко И.А. Атлас по психологии. - М.: Психология, 2006. с. 207.
9. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // исследование мышления в советской психологии. - М.: Наука, 1966. - С. 236 - 277. с. 200.
10. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - М.: Педагогика, 2008. с. 170.
11. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. - М.: Педагогика, 1989. с. 80.
12. Закон "Об образовании" // Собрание законодательства РФ, - 2006.
13. Захаров В.П.Применение математических методов в социально - психологических исследованиях. Учебное пособие. Л.: ЛГУ, 2005. с. 140.
14. Елисеев А.И., Соколова Т.Ю. Взаимодействие субъектов воспитательного процесса. - М: Школьная пресса, 2007. с. 137.
15. Козырева А.Ю. Лекции по педагогике и психологии творчества. - Пенза, Пензенская типография, 2006. с. 200.
16. Коменский Я.А. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М.: Педагогика, 1989. с. 230.
17. Крушинский Л. В. Биологические основы рассудочной деятельности. М.: МГУ, 1978. с. 147.
18. Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М. ВШ. 2006. с. 100.
19. Мотков О.И. Психология самосознания личности. - М.: Психология, 2007. с. 217.
20. Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учебник для студ. Пед. Вузов / Под ред. Сластенина В.А. М.: Издательский центр "Академия", 2008. - 200 с.
21. Леонтьева О.М. Как воспитать желание учиться /Первое сентября. - 2007. - 8 апреля. -С.2.
22. Ломов Б.Ф. Особенности познавательных процессов в условиях общения. / психологический журнал. - 2008. с. 267.
23. Научно - методические основы реализации программы с расширенным изучением образовательной области "Технология". Сборник материалов итоговой научно - практической конференции. Челябинск. 2006.
24. Наторп П. Социальная педагогика. СПб. Питер, 2007. с. 200.
25. Немов Р.С. Психология. - М.: Педагогика, 2008. с. 147.
26. Путляева Л.В., Сверчкова Р.Т. Особенности познавательной деятельности в ситуациях непосредственного общения. / Мышление: процесс, деятельность, общение. - М.: Наука, 2006.
27. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М. 2005. с. 238.
28. Скаткин М.Н. Проблемы современной диагностики познавательных процессов. - М.: Педагогика, 2006. с. 156.
29. Селевко Г. К. Технологии развивающего обучения. М.: ВШ. 2007. с. 300.
30. Степанов Е.Н. Воспитание в начале ХХI века: тенденции развития. - М.: Школьная пресса, 2004. с. 167.
31. Суходольский Г.В.Основы математической статистики для психологов. Л.: ЛГУ, 2006. с. 204.
32. Социально - психологический диагностико - коррекционный инструментарий. - М.: Психология, 2007. с. 134.
33. Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Анализ данных на компьютере. М.: Финансы и статистика, 2008.
34. Худик В.А. Диагностика детского развития, методы исследования. - Киев, 2006. с. 215.
35. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в оногенезе. - М.: Педагогика, 2006.
36. Экспериментально - психологическая методика изучения фрустрационных реакций. - Л, ЛГУ, 2008. с. 200.
37. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском школьном возрасте. // Вопросы психологии. - 2006. с. 306.
38. Энциклопедический психологический словарь. Под общей редакцией Петровского А. В., Ярошевского М.Г. М.: Политиздат, 2007. с. 456.
39. Энциклопедический философский словарь /Под ред. Фролова И.Т. М.: Политическая литература, 2006. с. 415.
|
|
