СодержаниеВведение 3
1. Общая характеристика восприятия 5
2. Физиологические основы восприятия 8
3. Основные свойства и виды восприятия 12
4. Индивидуальные различия в восприятии и его развитие у детей 21
Заключение 28
Список использованной литературы 29ВведениеРабота органов чувств и соответствующие ей субъективные образы - ощущения - составляют основу восприятия. Восприятие возникает в результате синтеза ощущений с помощью представлений и имеющегося опыта, т. е. это есть синтез объективного с помощью субъективного.
Прием и переработка человеком поступившей через органы чувств информации завершается появлением образов предметов или явлений. Процесс формирования этих образов называется восприятием (иногда употребляется также термин "перцепция", "перцептивный процесс").
Если в результате ощущения человек получает знания об отдельных свойствах, качествах предметов (что-то горячее обожгло, что-то яркое блеснуло впереди и т.д.), то восприятие дает целостный образ предмета или явления. Оно предполагает наличие разнообразных ощущений и протекает вместе с ощущениями, но не может быть сведено к их сумме. Восприятие зависит от опрееделенных отношений между ощущениями, взаимосвязь которых, в свою очередь, зависит от связей и отношений между качествами и свойствами, различными частями, входящими в состав предмета или явления.
В младшем школьном возрасте происходит важный этап развития психики ребенка, что обусловлено новыми ощущениями, связанными с учебной деятельностью. С началом учебы начинается активное развитие восприятия. Это обусловлено новыми видами деятельнсти и интересами, которые пояляются у ребенка.
Объект исследования: дети младшего школьного возраста.
Цель работы: описать особенности восприятия детей младшего школьного возраста.
Данная цель решается с помощью раскрытия следующих основных задач:
1. дать общую характеристику восприятия;
2. описать физиологические основы восприятия;
3. выделить ссновные свойства и виды восприятия;
4. описать индивидуальные различия в восприятии и его развитие у детей.Литература1. Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. - Ярославль: "Академия развития", 1997.
2. Веккер Л.М. Психические процессы: В 3-х т. Т.1. - Л.: Издательство ЛГУ, 1974.
3. Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия: учебное пособие - М.: Издательство МГУ, 1973.
4. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.2.: Проблемы общей психологии /Гл. ред. А.В. Запорожец. - М.: Педагогика, 1982.
5. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.1.: Психическое развитие ребенка /Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко - М.: Педагогика, 1986.
6. Логвиненко А.Д. Психология восприятия: Учебно-методическое пособие для студентов - М.: Издательство МГУ, 1987.
7. Лурия А.Р. Ощущения и восприятия - Издательство МГУ, 1975.
8. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2002.
9. Немов Р.С. Психология: учебник для студентов: в 3-х кн. Кн.1: Основы общей психологии. - М.: Владос, 1998.
10. Общая психология: Курс лекций /Сост. Е.И. Рогов. - М.: Владос, 1995.
11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1999.
12. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологии. - Ростов н/Д: издательский центр "МарТ", 2000.
|
