СодержаниеВведение...............................3
Направленность педагогической деятельность в Высшей школе.......4
Проблемы педагогики Высшей школы.
Педагогика в технических ВУЗах....................5
Педагогика, как предмет в педагогическом ВУЗе.
Сравнительная педагогика .........................9
Заключение............................11
Список использованной литературы...................12ВведениеВ XXI веке, по мнению ученых, человечество осознает значительные изменения социальных условий своего существования, исчерпаемость миро-вых природных и энергетических ресурсов, нарушение экологического рав-новесия. Правдоподобной гипотезой считается то, что образование является ключом к решению перечисленных выше проблем современного мира.
Решения этих глобальных проблем потребует воспитания нового поко-ления образованных людей с мощным интеллектуальным и духовным уров-нем, способных постоянно самосовершенствоваться в повседневной и про-фессиональной жизни.
Становится очевидным тот факт, что педагогические знания нужны не только квалифицированным педагогам, но и руководителям, служащим, сту-дентам, которые в повседневной и профессиональной деятельности периоди-чески выступают в роли педагога. Им необходимо знать педагогические за-коны, точнее принципы, вытекающие из них, и применять их в практической деятельности
Современный и будущий работодатель, по опросу американского педа-гога Филиппа С.Шлехти, заинтересован в таком работнике, который умеет думать и самостоятельно решать разнообразные проблемы, обладает крити-ческим и творческим мышлением, а также владеет "богатым словарным за-пасом, основанном на глубоком понимании гуманитарных знаний"
Цель курса педагогической психологии - сформировать у студентов (будущих специалистов и руководителей) педагогическую культуру, умение проектировать учебный процесс на фирме (предприятии) и грамотно прини-мать участие в реализации его элементов, а также привить навыки самообра-зования и понимания структуры системы непрерывного профессионального образования России.Литература1. Андреев А.А. Педагогика высшей школы (новый курс). М. 2002.
2. Андреев А.А. Педагогика высшей школы (прикладная педагогика). М. 2000. Ч.1,2.
3. Интернет в гуманитарном образовании. / Под ред. Е.С. Полат. М.2001.
4. Леднев В.А, Рубин Ю.Б. Особенности организации учебного процесса на базе современных информационных и телекоммуникационных тех-нологий. Материалы 13-й Международной конференции "Применение новых технологий в образовании", 26-27 июня 2003 г. С.150-151.
5. Новые педагогические и информационные технологии в системе обра-зования. / Под ред. Е.С. Полат. М. 2002.
|
